天津教师招聘考试小学数学百分数的意义教案

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时间:2019-03-23

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1、天津教师招聘考试小学数学百分数的意义教案一、教学目标1•知识与技能口标:在体验牛活实例的基础上,理解并概括出百分数的意义;能够正确地读、写百分数;了解百分数与分数的联系及区别,运用百分数解决简单的实际问题。2•过程与方法目标:通过收集、分析信息的过程,捉高分析、比较、抽彖、概括的能力和与人交流合作的能力,促进个性化的教学理解与表达,初步建立自我评价与反思意识。3•情感态度价值观目标:感受百分数在实际生活中的广泛应用,增强学好数学的信心,渗透数学应用思想。二、教学重、难点重点:理解百分数的意义。难点:百分数

2、意义的理解及百分数数感的培养,百分数与分数的联系与区别。三、教学准备多媒体课件、学生课前收集含有百分数的信息。四、教学过程(一)谈话导入通过谈话:学生喜不喜欢喝牛奶?喜欢喝牛奶的同学请举手。牛奶的营养价值很高,它包含了我们人体发育所需要的全部氨基酸,人们都说“每天一杯奶,强壮一个民族!”o今天,老师也带來三杯牛奶。(二)新课教学1•探究百分数的意义课件展示三杯牛奶,提问:“你们认为哪杯最浓呢?”教师点拨:这三杯牛奶往面前一放,不好说哪杯最浓。课件出示牛奶质量,并请学生判断哪杯牛奶最浓。引导学生给一个具体的

3、数据,用更科学的数据来算一算。课件岀示牛奶质量分别是:20克、50克、100克。学生质疑:这时候单比奶粉的多少是不科学的,光比牛奶的多少也是不科学的,要比奶粉质量是牛奶质量的几分Z几?课件出示:奶粉质量是牛奶质量的几分Z儿。提问:能看岀哪杯牛奶最浓了吗?你们有什么办法把它们比岀来呢。通过通分,从而得出第二杯最浓,请学生思考:为什么这样会比较好比呢?引导学生知道百分数。并请学生门学课木内容,学会如何写百分数,以及在写百分数时你想捉醒同学们注意什么。2.理解百分数的意义展示资料:学生近视情况的信息,小学生18

4、%,初中生49%,高中生64.2%,请学生來说说这是什么意思。教师提问:从这组数据中,你能看出哪个阶段近视的学生人数最多吗?是怎样比出来的?请拿岀你们课前收集到的百分数,同桌Z间互相说一说。百分数表示什么意思呢?谁能说说黑板上的15%、20%、14%表示什么意思?请学生思考:这三个分数有什么相同的地方?引导学生理解这个100不是表示每杯牛奶都重100克,而是理解为把每杯牛奶看成100份。提问:假如按照奶粉质量占牛奶质量的20%来算,我要冲一杯200克的牛奶,需要奶粉多少克啊?引导学生用一句话把百分数的意义

5、概描出来:表示一个数是另一个数的百分之几。通过询问百分数都是几个数比较的结果,引出它的另一个名称是百分率或百分比。3•用百分数进行说话练习①写数比赛。在一定的时间内学生写百分数。②用百分数知识进行说话练习。请学生用百分数来说明完成任务的情况,让大家来猜猜写了几个。并询问:“有没有写10个的?超额完成的有吗?假如我写12个呢?”(三)巩固提高1•巩固概念,辨析异同提问:分数和百分数有什么不同呢?请学生思考:以下几个分数,都能理解为百分数吗?哪个与百分数的意义是一致的?(1)苹果的个数是梨的()o(2)—根绳

6、长()米。(3)到目前为止,我国发射人造卫星的成功率是()。2.体会、感受百分数的意义展示资料:请你从这3条信息中选择1条來读一读,说一说百分数的意义并谈一谈自己的感想:①我国的耕地而积占世界总而积的7%。②我国人口占世界总人口的22%。③在某小学附近的小摊中,合格的食品仅是40%。教师提问:把①、②两句话连起來表达了什么?引导学生理解人口多土地少,从“在某小学附近的小摊中,合格的食品仅是40%”中感受到不要随便吃零食,这样容易吃坏肚子。3•游戏激趣:成语中的百分数①请你根据成语含义猜百分数:百里挑一(1

7、%);百战百胜(100%);十拿九稳(90%);—箭双雕(200%)o②请你根据百分数猜成语:100%的命屮率(百发百中);生还的可能性只有10%(九死一生)。面向全体让学生进一步巩固对百分数的认识,在无形中渗透“1”O(四)小结作业送同学们一句话,与同学们共同勉励,共同进步:成功二1%的灵感+99%的汗水。读了这句话,同学们冇什么感想?请学生课后把自己的感想写在日记本上。五、板书设计(略)六、教学反思(略)

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