小学教师述职_教学案例设计_教学研究_教育专区

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1、述职报告本人2007年6月师范毕业，同年9月到石门小学参加工作至今,已有一年，现对这一年的工作情况进行一个小结。在思想方面，作为一名刚刚从学校走出来的新教师，或多或少带有一些青年人的躁气。刚刚接下一年级的新生，面对一群什么都不懂,什么规矩都不遵守的小朋友感到束手无策，对工作起了懈怠之心。但是，在各位前辈的帮助下，渐渐能将工作理清脉络，制定出一个一个小而有实效的目标，一件一件的完成，最终带着孩子们学会在校学习O随着孩子们一天一天适应校园生活，我对教师这一行业也有了新的认识。首先，小学教师尤其又身兼办主任工作的小学教师，对于孩子来吋是至关重要的启蒙老师。你的一言一行都会影响到孩了，孩子对老师

2、的崇拜会让他记住、模仿你的言行，因此学高身正的原则绝对不能被打破。其次，作为教师要有教师的职业道徳，爱我们的学生，一视同仁的对待我们的学生，保护我们的学生。这些最基本的职业道德我时刻铭记在心。因此在五一二人地震中，我才能在疏散六年级学生后最后一个离开摇晃剧烈的教室。最后，作为一个教师要对教学保持钻研的精神，要知道教师的工作并不是把知识将给孩子而已，是要孩子愉快的学习知识并会使用这些知识。在思想上明确这一点也异常重要。在教学方面，虽然身为新教师的我带着从学校里学到的满肚子理论知识來到实际的教学岗位上，但在整个教学中仍然感到力不从心。在这样的情况下我带着谦虚的心向每一位老教师学习，对于他们的

3、教学方法进行研究、揣摩、借鉴。对于一些问题主动找到老教师研究，发挥不耻下问的精神，努力减小经验不足给教学工作带来的冲击。而在关于在教学对待学生方面始终做到对学生有爱，给予学生最积极的态度，不管这个孩子的成绩如何。在做到以上两点的同时，还不放过每一次教研提高的机会,没有落下学校、区上举办的任何一节教研课,并用最短的时间把从教研课上学到的教学技巧实践到自己的班上，比如参加成外附小的'阅读课怎样上'教研后，我便每天抽出十五分钟给孩了们朗读故事，到期末已经完成两本长篇儿童小说的朗读，孩了们的词汇量的增加明显，朗读水平也有所提高。再比如观摩锦西小学李其玉老师的教研课后，便坚持同她一样每天听写六到十

4、个词语，到期末吋我们班的看拼音写词语这一题型虽没有复习但也基本一分不丢。总结这一年来的教学工作不能不提到考试成绩，两学期都以平均98.2分、合格率100%的成绩作结。在班主任工作方面，始终做到给每个学生以公平感，孩子觉得你'公平就会一步一步靠近你，愿意亲近你，愿意让你帮助他，甚至愿意主动帮助你，因为你的'公平'让孩了能够依靠你，也能够用你的'公平'无形中影响孩子的是非观，并帮助他们形成正确的是非观。始终做到在处理学生问题上保持始终如一的作风，在做作业这个问题上，一旦有孩子不做立即表示不喜欢，这是不对的，让孩子知道这种行为的错误性，因此孩子的作业完成情况良好。在其他的方面，只要是不好的，我

5、从头到尾都坚持自己的立场，始终如一的作风，孩子们自然顺着而来，成功的养成了良好的学习习惯。始终做到对待学习能力不好的同学时保持积极的态度，让他感受到老师和信你能做的更好，老师帮助你知道的更多。一年的时间，我对两名孩子做了这样积极态度的对待，其中一名的性格明显变的开朗，虽然语文成绩起色不明显，但是我能明显的感觉到他对上语文课抱有兴趣。特别喜欢感情充沛的朗读课文，无论有没有要求，都会随着课文比划动作。只要有兴趣，还会没有好的成绩么？我始终认为与其单纯的批评、责备还不如用积极的态度对待孩子。始终保持与孩子的交流耍有幽默感，作一个有幽默感的老师，故明显的优势在于学生不怕你，能够跟你说！做一个幽默

6、的容易亲近的老师远比严肃而高高在上的老师容易开展工作。在教学中幽默感所发挥的力量则更加强大。在自身的学习提高方面，虽然工作非常繁杂，特别是一年级班主任工作几乎占去大半的时间，但是我仍然挤岀时间参加了学习。我认真参加每一次教研，不管是学校内的还是区上的，每一次都认真参与,希望从屮得到宝贵的经验。珍惜每一次听讲座的机会，积极投入，获得收获，同时也参加高等教育自学考试，这一年中自考过了两科。学校、教育局所举办的各种培训会，只要是能够去的从没有缺席•课。今年三月底，更是在学校同志们的支持下参加了成都市学校心理辅导员的培训。当然，学习是终身的。我会在以后的日子里身体力行的实践这句话，时时刻刻充实自

7、己、完善自己的知识体系。在过去一年中一些地方做的比较好，也有一些做的不够好的地方。例如在对于教材的挖掘上深度不够。还需要在坚实理论的基础上进行更深的探索。光凭自己的力量是没有办法达到的，在这一方面还应该多多的向各位前辈来请教，累计更多的经验。另外是对于孩子语文知识的大量累积有所欠缺。语文来源于生活的积累，因为对于一年级孩子能力的担心而没有进行大量的积累O因此，在以后的教学中应该放开手来，相信孩子，放手去做。对于这一年来的工作小结以上