学校发展规划实施方案08-09

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1、学校发展规划实施方案（2008—2009学年度）一、指导思想和奋斗目标：以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持依法办学,以德治校，实施素质教育，全面提髙学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建立一支适应素质教育要求的髙素质的教师队伍。坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进全校教育水平的总体提高。改善办学条件，加强基础设施建设，为师生提供更广阔舒适的生活和工作、学习环境。二、学校重点工作和具体目标

2、：（-）领导班子建设：加强领导班子的思想建设、组织建设和制度建设，加强科学管理，进一步加强班子的服务意识、民主作风，建立和谐的干群关系，带领广大教职工努力完成学校规划。建立健全校长负责制、校长教学制，领导班子深入教学一线，推进教学改革的进一步开展。努力提高干部的管理能力、服务意识、奉献精神。认真落实党员干部廉政制度，做好民主评议工作。（二）教师队伍建设：1.加强师德师风建设。党支部启动学习实践科学发展观活动，组织党员学习科学发展理论，联系学校实际调研，排查问题，分析原因，落实整改。组织教师坚持不懈地进行职业道德教育，大力提倡爱岗敬业.甘于奉献.团结协作的精神。

3、2•积极开展教师队伍建设的制度化活动。尝试建立教师队伍建设的“五个一”活动：每学期组织一次优秀教师集中业务培训；每学年开展一次教师“教案”评比；每学期青年教师教学基本功竞赛；每学期一次优质课评比活动；每学年一次教研成果展示。教导处和各职能部门要抓活动的落实，抓过程性管理，这项活动要长期坚持，常抓不懈。3.组织开展形式多样的业务培训活动。创造尽量多的展示平台，使中青年教师得到实质性提髙。鼓励教师参加各种学习进修以提高学历层次，积极参加各种继续教育和现代教育技术培训，参加各种教育教学经验交流会。4.加强学校“骨干教师”的打造。选定一批有潜力的教师，对他们提希望.提

4、要求，压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会。（三）教育教学改革:1.落实德育纲要，抓好德育工作（1）牢固树立“育人为本•德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人，全程育人，全面育人。（2）加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍,加强年轻班主任实际工作能力的锻炼和业务的培训。组织参加县.市基本功竞赛活动，班主任队伍建设要有创新，定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度要坚持。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进.激励全体的作用。（3）充分发挥班集体.团组织.学

5、生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育.自我管理.自我评价的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校.社会.家庭等各方面力量，做到“学校.家庭.社会”齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联（4）开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。深入开展一系列爱国主题教育活动，开展“民族精神”主题教育活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。(5)重视校园文化建设。通过“三风”建设，培育学校精神，营造和谐健康.积极向上的育人环境。同时重视学生心理健康教育，建设并完善学校心理健康咨询室。1.实现学校整

6、体教育教学质量的明显提升。(1)加强过程管理.细节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率.作业效率，落实“五个”细节：备课.课堂.作业.考试.环境，实现“三个”捆绑，即目标捆绑.年级组捆绑.班级发展捆绑，关注“两个”成长：教师和学生的成长。严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化.长效化，教导处开学初制定好详细的计划，做好教学目标的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一段时间的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。(2)立足课堂教学，进一步推进新课程改革。继续抓好以校长为组长，以业务副校长.教导主任.教

7、研组长为成员的课改领导小组建设。各领导小组成员带头参与课程改革。加强校本培训力度,进一步提升课改理念。抓好对教师的新课程培训和业务培训工程，培训新课程理念•培训教师专业成长.培训教师职业道德和执教规范•培训职业技能与教科研方法.培训研究性学习和研究性课程等等，把新课程的理念渗透到各学科.各年级之中，从而为广大教师更新教育观念.转变角色构建良好的平台，促进教师专业素质的全面提高，适应义务教育阶段新课程改革的需要,更好的履行教书育人的神圣职责。重点抓课堂教学改革，引导教师开展“研究教材.研究课标.研究中考”的三研究工作，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。开展

8、多种形式的课堂教学展示活动，组织好课堂