2014--2015学年度第一学期工作计划罗庄

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1、仓集中心小学罗庄教学点2014—2015学年度第一学期工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十八大精神和党的教育方针，坚持把发展作为主旨，把全面提高教学质量为主线，强化教育科学管理，进一步求真务实，开拓创新，努力把我校创建成具有一定特色的农村小学。二、学校工作目标与措施：（一）明确目标：办学理念：精心呵护、关注发展。抓住一个重点：提升教学质量。学校发展长远目标：让校园的每一个细节都发挥育人的效果，让校园的每一个角落都散发人文的芳香。校训：好好学

2、习，天天向上。校风：我学习我快乐。教风：爱生敬业、严己求新。学风：善思明智、勤勉乐学。（二）工作措施：1、以义务教育阶段新课标改革为契机，以抓教学质量为中心，以师德建设为抓手，以校风学风建设和校园文化建设为主线，全面提高学校管理和办学水平。2、加大学校管理力度，不断完善各项管理制度特别是考勤制度，分工明确，责任到人。教职工请假必须以请假条为主，没有请假条算旷课。全面推进学校管理系列化、科学化、规范化建设，形成团结、和谐、高效的团结互助的教师群体。3、加强教师队伍建设，开展做良师、创名师工程，充分发挥其示范

3、带头作用。开展走出去、请进来校本研训活动。4、加强班主任队伍的建设，全面落实班主任工作制度，全程跟进班主任工作管理，严格执行中心校班主任工作奖惩办法，把班主任建设与校风、学风、班风建设紧密结合。加强班主任工作的管理，要求班主任每学年对每位学生至少完成一次家访。加强学生的写字训练争取每天有十分钟的写字训练。5、强化学校德育工作，以德育为载体，以心向党、讲品德、见行动为主题开展形式多样的活动。着重抓好文明礼仪、行为习惯教育。6、加强课程管理和教学质量管理，明确各年级学期教学质量目标，教学质量考核要确保稳中有提

4、高，力争排在全镇教学点前列。7、加强学校安全与卫生工作，不断完善安全、卫生管理制度，努力创建平安和谐校园。8、加强校园文化的育人功能。三、抓住工作重点，提升教学质量：（一）加强制度建设，做好学校常态性的管理工作。健全学校的各项规章制度，进一步修改和完善学校各项管理制度，与教育局、中心小学保持高度一致。进一步加强管理的系列化、科学化、规范化。深入开展校风、教风、学风教育活动，不断创新开展我学习我快乐活动，不断改善学校办学条件，切实加强校园文化建设。（二）加强常规教学管理，全面提高教学质量。课堂是教师传道、授

5、业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园地。学校要求教师平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识与能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种课件，提高堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面学校要求教师力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生综合能力

6、都得到提高。根据中心校要求，严格语文、数学学科的月检测，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。本学期教学工作总体思路为：实施课程新标准，开足开齐各科课时，建立课堂新模式，把构建生命课堂，提高教学效率作为教学活动中心，重点抓好语文、数学常规教学，明确各年级语文、数学科教学质量目标，完善教师学习培训制度，推进素质教育进程，逐步凸显办学特色。（三）抓好教育教研工作，落实本学期教研工作。1、积极抓好语文、数学课堂调

7、研工作。以快乐教学为主线，开展相应的教研活动。抓好语文、数学每周一课的集体教研活动，并将每次的活动情况总结存档。2、学校要积极检查和监督教师完成教学工作的情况，力求把低质课消灭在上课之前。积极参与和指导教研活动，开学初要制订好工作计划，期末要写好工作总结。3、任课教师每学期至少写一篇论文、一篇教学案例，按时完成工作计划和教学总结，按规定时间上交学校。各学科教师要养成撰写课后反思的习惯，教案中每个单元至少有3课时的学反思。（四）加强教师的师德师风建设，重视教师队伍建设。1、坚持四讲四提升，保持了领导成员的感

8、召力。即：领导成员要一讲责任，提升领导力;二讲团结，提升凝聚力；三讲风格，提升感染力；四讲学习，提升业务能力。2、开展好“教师的标准是什么”大讨论。培养坚守岗位、脚踏实地、博爱和谐、勤勉谦逊、豁达宽容、追求高远的教师团队。3、加强教师职业道德教育。以《中小学教师职业道德规范》为标准，促进师德教育常态化、制度化。通过政治业务学习，增强师德教育的针对性和实效性。同时注重师德评价，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘奖惩的重要依据。