八(上)数学学科计划

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1、集体备课学科教学计划（2011-2012）学年第（一）学期（八）年级（1）、（18）班杨新虎学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从上学期的成绩中可看出，（1）、（１８）两班学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。有20%的学生智力较好，上进心强，善思好动多练。但30%的学生学习态度消极，底子薄弱，懒怠口涩呆板。优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。本学期应从端正学生学习态度，树立学习信心为突破口，在学习习惯上，纠正部分学生的不良习惯，查漏补缺，老师和学生都要付出努力，鼓动学生独立思考，认真作业，勤

2、学多问，在学习方法和学习能力上得到强化。教学目的、任务和要求本学期教学内容，共计八章。主要内容有：实数、一次函数、二元一次方程组；勾股定理、图形的平移与旋转、四边形、位置的确定；数据的代表。教科书提供了了大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点，目的是使学生能够在教科书提供的学习情境中，通过探索与交流等活动，获得必要和发展，达到《标准》所设立的课程目标，从学生实际出发，从他们熟悉或感兴趣的问题情境引入富有数学含义的问题，从展开数学探索，同时教科书在提供学习素材的基础上，依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的体会，为学生创造了富有情

3、趣的学习环境。 本学期教学的主要任务和要求：上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。教学重点、难点重点：1、探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，训练运用乘法公式。2、认识平行线的条件和特征,能应用定理进行简单的说理；3、理解平行线、轴对称、三角形等几何概念及相关

4、的基本性质，掌握基本定理的应用及三角形全等的判定方法，培养学生初步的观察、分析与推理能力。难点：1、灵活运用整式运算法则解决实际问题，训练应用乘法公式；2、领会数学基础概念、定理，培养学生的推理、计算能力，会利用多种方法分析变量之间的关系。突出重点、完成教学任务的措施和方法1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习

5、。2、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。增加对后进生的情感投入，使他们感受到老师的温心、爱心和诚心。教学过程中，对“学困生”不歧视挖苦，多引导关心，减小差生面，使学生普遍对数学课产生浓厚的兴趣，由厌学转化为愿学、爱学、乐学，在课堂教学过程中，注意控制好教学速度，抓好基础知识点的过关，使大部分学生学有所得。3、精心设计教学过程，引导学生学会发散思维，认真组织课堂教学，集中学生的注意力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，训练学生的思维。在课堂教学中精讲多练，推行洋思教学模式，开展分层教学模

6、式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。训练学生自主学习能力，培养良好的学习习惯，稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。4、严抓课堂纪律，使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求学生专心听讲，积极发言，作业认真完成。利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。培养学生互相合作学习的意识，积极转变学生的学习方式，为学生自主探索、合作交流提供充足的时间与空间。5、注重集体备课，发挥群体智慧，精心设计教学过程，丰富教学方法与内容，及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。新授、复习与阶段性测试

7、有机结合，及时反馈教学信息，随时调整教学策略，以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进，稳步提高班级成绩。6、注重教学实效，夯实学生的数学学习基础，多让学生动口、动脑、动手，善于思考，勤于练习，通过各种习题、综合试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用，增强应变能力，最终使得两班数学成绩有大的进步，争取进入前10名。检查签字