数学学科计划五上

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1、厚德谆学善思笃行罗村中心校教师教学工作计划2014—2015学年度第一学期学校：南韩学校学科：数学班级：五年级姓名：2014年8月一学生情况分析五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。二教材分析本册教材共九个单元：仁方向与位置2、分数加减法(二)3、长方体和正方体4、分数乘法5、可能性6、分数除法7、比8、分数四则混合运算9、统计素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决

2、问题的需要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活密切相关。1教材基本内容本册教材共九个单元：方向与问题、分数加减法；长方体和正方体；分数乘法；可能性；分数除法；比分数四则混合运算2教材重点难点(1).使学生学会分析等量关系并能列方程解应用题，能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。(2)、在具体的操作活动中经历自主探索、合作探究理解掌握多边形的特征及面积机计算方法，区分对称

3、平移与旋转，了解正负数的意义，能应用解决(3)、理解分数的意义、性质，培养迁移类推能力，学会计算分数的四则运算。初步了解简单的统筹方法和优选法，能运用分析现实问题。(4)、继续探究统计的复杂知识，并能合理科学地处理信息分析问题增强应用数学知识的意识。指导学生掌握研究的方法，培养严谨的科学态度。3本册教材目标(1X通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学的道理。(2X进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的秘密，初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为学生

4、经历数学研究提供一把入门的钥匙。(3X增强合作学习能力的提高，使学生体验到数学的研究需要科学的思想与方法作指导，只有善于发现问题，克服困难才能攀登科学高峰。(4X结合具体情境，理解分数四则运算的意义、理解比的意义和性质,会认识长方体、正方体及常用的体积单位与换算，会计算它们、不规则物体的体积，会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。能根据实际问题设计件简单的统计表，认识复式条形统计图、复式折线图。三教师教学质量目标(优秀率、合格率等)优秀率：20%合格率：90%四教师提高教学质量措施(1).实施以学生为主体，

5、教师为主导的课堂教学。(2)、加强直观教学，多联系生活的实际，让生注走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。(3)、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。(4)、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。(5)、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。(6)、认真设计每一堂课中乐，在乐中学。创设情景,提高学生的学习兴趣。让学生在学学期教学进度表周次吋间计划进度内容备注—・8.25—8.29二9.1—9.5三9.8—9.12四9.15—9

6、.19五9.22—9.26六9.29—10.3七10.6—10.10八10.13—10.17九10.20—10.24-I-10.27—10.31十一11.3—11.7十二11.10—11.14期中十三11.17—11.21十四11.24—11.28十五12.1—12.5十六12.8—12.12十七12.15—12.19十八12.22—12.26十九12.29—1.2二丁1.5—1.9二十一1.12—1.16二十二1.191.23二十三1.26—1.30二十四2.2—2.6期末分管领导签字：校长签字:2014年8月23日201

7、4-2015学年度第一学期数学学科教学进度年级：五年级任课教师：陈方忠截至期中共计12周应有50课时节假日丄课时实有复课时截至期末共计24周应有96课时节假日5课时实有91课时