特殊的爱献给特殊的陶行知先生—让特殊教育事业爱满天下

《特殊的爱献给特殊的陶行知先生—让特殊教育事业爱满天下》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让特殊教育事业爱满天下一特殊的爱献给特殊的陶行知先生【摘要】陶行知先生一直把“爱满天下”作为人民幸福并辂守终生并为之奋斗不息的信条，成为了现代教育的创造者、先行者和导师。日本著名教育家斋藤社男说:“陶行知不仅属于中国，也是属于全世界的。”陶行知先生说：“人生最大的目的还是博爱”。陶先生是一个对学生充满爱的典范，“爱满天下”是他奉行的格言，也是他毕主为人做事的基本精神。【关键词】爱满天下宽容忍耐公平陶行知先生一直把“爱满天下”作为人民幸福并銘守终生并为之奋斗不息的信条，成为了现代教育的创造者、先行者和导师。日木著名教育家斋藤社男说：“陶行知不仅属于中国，也是属于全世界的。”虽然陶行知先生早已

2、离我们而去，但他“爱满天下”的精神与我们一直同在。作为一名特教工作者，自从2007年夏天站在了特教的讲台上，我就一直告诫自己：“你要努力，你要加油，你要真正爱他们，才能对得起这些可爱的孩子。”2014年应学校的岗位调整，我结束了5年的聋教育工作，转而成为了一名培语文教师。原先面对的是听不到而其他与正常人无误的聋儿，而现在面对是智商、心理、行为、运动等方面存在多种问题的弱解及自闭症儿童。可想而知工作对象的调整带给我多少困惑与困难。磕磕绊绊又是一年多，和这些可爱的孩了在一天天的相处中，我慢慢的了解着他们、爱护着他们，而我也渐渐懂得了爱满天下的真谛——爱是宽容、爱是忍耐、爱是公平的对待每个孩子。

3、爱是宽容犹记得第一次走进培二年级的语文课堂，全班8个孩子没有一个人能做到课前静息，讲话的讲话、下位的下位，在这群孩子的眼中，我简直就是空气。虽然心情糟透了，但我还是平静的和孩子们打招呼,但是只有极个别学生安静了下来，我仍然微笑着和孩子们做自我介绍，并一一和他们握手，我对每个孩子都进行了鼓励、祝愿，我给他们送去了亲切的微笑，给他们留下了和蔼可亲的印象。随后的一段时间，我和班主任以及其他任课老师沟通交流，过去的五年教学生活让我很明白一味的严厉对待学生很难取得好的效果，要想让孩子们真止听话懂事，还是要和孩子们友好相处，只有让他们感受到老师对他们的爱才会让他们有所改变。就这样，上课时我会用无声的语

4、言暗示他们提醒他们上课要注意听讲；作业写错了，少写了，或者忘记写了，我真诚地引导着，耐心地等待着；空闲的时候我还跟他们讲一些小故事，让他们懂得做人的一些小道理。渐渐地，孩子们接受了我，当我走进课堂，孩子们都能趴着静息；上课时，他们都愿意高高的举起小手回答我的问题，即使冋答错了，我也耐心的引导和鼓励；课后，孩子们亲热的与我打招呼。我总在想孩子们对老师是宽容的，只要你曾对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的批评指责、冷眼相待，他们都会原谅，甚至会继续崇拜你、爱你。那么，为什么我们这些做老师就不能对孩了宽容再宽容些呢？是的，他们经常会无法克制自己的言行，不遵守课堂纪律,不能认真完成学习任务。但尺有

5、所短，寸有所长，他们不比任何人低人一等！所以，我爱这些孩子，所以我愿意宽容的对待他们、宽容的爱他们。陶行知先生曾说过“要捧着一颗心来，不带半根草去。”我们的付出是不求回报的，但是孩子们渐渐地和我的关系越来越亲密，我爱护着他们，而他们信任着我的爱，能够被自己的学生喜欢、依恋着，这就已经是最大的幸福。爱是忍耐对待调皮的学生要用“特殊的爱一一忍耐”。调皮的学生通常有个共性就是爱惹是生非，而且行为习惯极其差。培二年级这个调皮小男生孙**就是如此，贪玩调皮，惹事生非，人人见他摇头，个个见他头疼。他平时常常喜欢招惹其他同学，比如扔别人的东西，把同学往墙上使劲推等等。每一天上课都会有同学来打他的小报告，

6、也因此其他同学并不是很喜欢他。同时他上课时小动作不停，还经常插嘴，经常东拉西扯，根本不按照我的套路来。一下课，就像脱僵的野马，撒腿如飞，狂奔乱跑。班主任把他多次留下来批评也好，苦口婆心教育也好，不见有多少起色。与家长联系沟通后，家长也在家多次批评教育，但还是效果不大。对这个孙**真的可以说是软硬不吃，班主任和其他任课老师都是头疼不己。我努力地寻找着他身上的闪光点，可真像在沙堆里找金子一样难。有一天上课吋，我讲了一个问题，其他同学还没有来得及举手，他又开始叽叽喳喳的东拉西扯，这一次我没有再批评他，而是在他说完后和颜悦色的对他说：“你说的很好，但是下次举手说老师会更满意。”他看看我点了点头，随

7、后的这节课，我问了好几个问题，他都举起了手，我几乎都让他回答了，即使说的不太准确，但我还是鼓励了他。出乎我的意料，这节课他格外的认真和安静，我终于看到了这个孩子的进步。著名教育家陶行知先生说过“人人都说孩子小，其实孩子并不小。”是啊，孩子也人，也有人的自尊。在教育观念大为改变的今天，面对调皮的学生，我们只有深入的了解他们，尊重他们，架起爱的桥梁,构建师生心灵的通道。教师爱其生，尽其心，学生才能亲其师，信其道。有了爱，师生