短语类型学案设计

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1、短语类型学案一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。1、类型（1）名+名文化教育今天或明天（名词短语）（2）动+动调查研究愿意并实行（动词短语）（3）形+形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）（4）代+代我和他这样那样（名词短语）（5）数量+数量四而八方千秋万代三斤五两（名词短语）2、并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。（1）时间顺序：春、夏、秋、冬（2）大小顺序：省、市、县（3）年龄顺序：老、中、青（4）逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学（5）语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一

2、般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词+代词）勤劳勇敢不怕苦（形+形+代）二、偏正短语1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正覽（1）定+中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐（2）状+中（动、形），女山［很］好看［独立］思考［慢慢］地走［在教室里］学习2、旧语法「啷厂是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的雹三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、主谓短语陈述与被陈述的关系

3、。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么"；谓语可以回答主语“怎么样"结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三明天国庆节他中等身材五、后补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”，只是对动词起一个补充说明作用。例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得'‘是补语的标志。例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、介词短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介

4、加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）常用介词：1、表示时间、方向、处所：当、趁着、从、往、沿着等2、表示方式：按照、通过、比、拿、本着、以、凭等3、表示原因、目目：为、为了、由于、因为等4、表示关涉对象：对、对于、跟、同、关于、除了等5、表不施事、受事：被、让、由等短语专项训练1选出下列说法错误的一项：（)A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风（动宾短语）B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚（并列短语）C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就（偏正短语）D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边（主

5、谓短语）2选岀下列说法正确的一项：（)A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月（后补短语）B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处（并列短语）C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛（主谓短语）D久经风霜进驻营地深入研究学习技术（动宾短语）3选岀下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：（①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先牛》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦(11)(12)4下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：()①

6、《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧5下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：()A音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势B睛天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白C张灯结彩十全十美轻描淡写姊紫嫣红D五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却6选出短语结构相同的一项：()A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计7下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：()A出师表木兰诗忆江南B愚公移山曹刿论战望天门山C七根火柴苏州园

7、林驿路梨花D从三到万想和做纪念白求恩8构成方式与其余三项不同的一项短语是：()A论拼搏B回娘家C学雷锋D小桔灯9选出对短语分类有错误的一组：()①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好冋忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人A主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧10下列短语结构方式相同的一组是：()A舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志B高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处C性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验D狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈11下列短语中与”露珠晶莹“结构相同的一项是：()A科学技术B坚持真理