沁园春雪教学设计(自动保存的)

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1、学习这首词，主要要达到三个冃标：第一，理解写景与议论抒情相结合的写法。第二，揣摩这首词语言运用准确的特点。第三，有感情地朗读这首词。毛泽东（1893〜1976）,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家。字润之，湖南湘潭韶（shdo）山人。毛泽东还是一位诗人，一位政治家诗人。一生创作的诗词并不多，七十来首。毛泽东诗词，特别是其豪放雄浑的思想感情真切的反映了中国革命和建设各个阶段的动人风貌。“风调独特，文情并茂，而气魄之大乃不可及。”《沁园春雪》是毛泽东诗词中最能体现其“气魄大”风格的一首，这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领

2、导地位。正欲东渡黄河、大展宏图之际。在陕北清涧县，毛泽东于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的嫄上视察地形,登高望远、触景生情，写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。《沁园春雪》这是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题口。莽莽、一代天骄、风骚、蜡象、分外、竞折腰、成吉思汗、数风流人物、竞折腰（读出词语的感情）前人评价“而气魄之大乃不可及”，要读出这份气魄。一.通过“诵读”，感受诗人毛泽东的这种“豪迈”；通过“品析”来解读毛泽东的这种“豪迈”。(-)(1)读出节奏方明老师的朗诵划分。“北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘〜。”重音在“北国”、“千里”,“万里

3、”要轻一些，形成对比音，“飘”要读出雪花飘舞的轻盈来。(2)领起词的延长音。每阕四句，共有四个领起词。在诵读的时候要短暂停顿。望〜长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。“须”既要读出“要等到”，更要读出“一定会到”的意味。惜〜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。俱〜往矣，数风流人物，还看今朝。(3)韵脚的顿音。飘、滔、高、娩；腰、骚、雕、朝一字一顿，读出顿音。1：“欲与天公一试一比一高。”2：“分外一妖—媒。”3：“只识弯弓一射一大一雕。”4：“还看一今一朝。”看视频读，再自由读。方明朗诵（二、）品析上阙：写景下阙：议论抒情分两大组研究。各小组

4、将内容写在书上，一组讲一处，示例：“千里”、“万里”两组如此庞大的数词，既表现了我国山河之壮阔,又写出了北国雪景之雄伟，引人联想。这样的景色，只有胸有豪迈之情的人才能写出，感受到毛泽东的气魄之大。一一王露、戴亦心（女领）北国风光，千里冰封，万里雪飘。“千里”、“万里”两组如此庞大的数词，既表现了我国山河之壮阔,又写出了北国雪景之雄伟，引人联想。这样的景色，只有胸有豪迈之情的人才能写出，感受到毛泽东的气魄之大。“冰封”和“雪飘”，一静一动，整个世界被冰雪充盈，写出了寒冬的肃杀之气。（男合）望长城内外，惟余莽莽；望，大视角，一览全景，写岀诗人开阔的胸襟。

5、而长城在茫茫雪景之中，不演其气势。“莽莽”无边无际，前面用“惟余”来修饰，更加感受到雪景的无边壮阔。（男合）大河上下，顿失滔滔。大河，指黄河，在这严冬之中，失去了往日的波涛滚滚的气势。一如中华民族，在这困难的时刻，失去了往日的雄姿，急需要英雄出面来挽救这个局面。“顿”写出了严冬的肃杀，但是“失”又用得大气。（男合）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。群山披雪，比作银蛇，高原覆雪，比作蜡象，用“舞”“驰”两个动词，形象地写岀了自然山河的勃勃生机。而山原“欲”与天一比高下，写出了诗人的壮志凌云。（女合）须晴日，看红装素裹，分外妖姨。“须”是等到的意思，红

6、装素裹，是形容白色的雪景和红日交相辉映的美景。“妖娩”本来用来形容女子的美好，用了“分外”，突出强调了女子的美好，引发作者无限的赞美，为下文英雄竞折腰埋下伏笔。而这里的等到晴日的到来，也有美好的时光总会来的的意味，有对美好未来的憧憬。（男领）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。“多娇”指女子的美好，用“如此”来修饰，突出江山的美好。而“引”字有引诱的意味，形象地写出了江山对英雄们的吸引力，让他们为之争着倾倒O也为下文作者对江山的统治者，文治不足的惋惜埋下伏笔。（女合）惜秦皇汉武，略输文采；（女合）唐宗宋祖，稍逊风骚。（男合）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射

7、大雕。“惜”有惋惜的意味。略、稍，说明这些帝王都是英雄中的英雄，但是他们的文治都还不够。而“只”则有些讽刺的意味。表现出作者评古论今，指点江山的自信。（轮读）俱往矣，数风流人物，还看今朝。（轮读经久不息）“往”前加了“俱”，后而有个“矣”，都加重了作者对所有的历史都己经成为过去的感慨。“还看今朝”，则写出了诗人对于当代英雄，要再创历史，超越前人的自信和坚定的决心。（女领）北国风光，千里冰封，万里雪飘。（男合）望长城内外，惟余莽莽；（男合）大河上下，顿失滔滔。（男合）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（女合）须晴日，看红装素裹，分外妖女尧。（男领）江

8、山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（女合）惜秦皇汉武，略输文采；（女合）唐宗宋祖，稍逊风骚。（男合）一代天骄，成