第4单元《有无相生》导学案(人教版选修《先秦诸子选读》)

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1、有无相生授课时间第周星期第节课型精读课主备课人苏允苹学习冃标掌握本章的实词、虚词及特殊句式。体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神。重占难点掌握本章的实词、虚词及特殊句式。体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想。预习1、走近作者老子，春秋末期人，姓李名耳字聃，道家创始人。生卒年月不可考，约生于公元前580年，约死于公元前500年。史载，曾任周王室史官，孔子曾经向他问礼。晚年见周王室日趋没落，便骑青牛而去，回故乡楚国苦县厉乡曲仁里过着隐居生活。《老子》一书，集中表现了老子的思想。“道”是老子思想的核

2、心。“道”就是自然，路，道理，法则，规律。他说：“道生一，一生二，二生=,二•生万物。”认为世间一切皆有道生出，道是万事万物的本源。老子认为自然界和人类社会都是变动的，是运动的。天地间的事物都是互相对立统一的，对立面有不是一尘不变，而是向它们各自的对立而转换。老子否定人的感觉经验，他认为：“不出户，知天下；不窥牖，知天道。其岀弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而名，不为而成”。他宣扬“涤除玄览”，祛除内心的杂念，让心灵虚空，心如止水，擦拭心灵的尘埃，才能洗心内照，不被外界的纷繁所搅扰，正真的平静，如信步林间，如垂钓水旁。老子还主

3、张“小国寡民”，他向往淳朴的民风，向往平等和平的社会状态。2、自读课文，同桌Z间商讨，翻译，疏通文意。学习过程与方法自主学习自主阅读（1）参照课下注释，自读课文。要求：用笔标出读不准、读不懂的地方（语意、句意不懂的地方可小组内解决）（2）再次自读。要求：结合注释，用简洁的语言，梳理文章大意。精讲互动1、疏通文章大意，概括每一则选文的内容。第一则：第三则：第四则：第五则：第六则：2、从第1、3、4则屮，我们如何看待老子所讲的道理呢？3、从第5、6贝9屮，谈到了哪些为人处事的道理？我们应当如何对待生活中有大事与小事？如何看待成功与失败？

4、达标训练1、下列句子屮加点的词，解释正确的一项是：（）A、长短相形形：形状B、自伐者无功伐：讨伐C、■慎终如始慎：慎重D、柔弱者生Z徒徒：同类2、下列加点虚词的意义和用法与例句相同的一项是：（）例句：其安易持・A.其微易散B.其孰能讥之乎C.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.吾其还也3•下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是：（）A.人之生也柔弱民之从事B.为之于未有合抱之木，生于竜末C.故有道者不处知足者富D.死而不亡者寿常与几成而败之作业布置学习小结/教学反思附件1:律师事务所反盗版维权声明.北环律师事务所BEIHUAN

5、LAWFIRMF27NorthRingOnter.18YuainRood.XichmxDistrict,Brijtnc100029P.R.CTel:

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