综合性学习,调查社会用字情况microsoft文档

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1、课题第三单元综合性学习一一调査社会用字情况课型综合性学习课课时第1课时学习目标1、学习到《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高对正确使用汉字的认识；2、锻炼学生的实际丁作能力（如组织能力、策划能力、统计分析能力以及社会交际能力，等等），增强学生的社会责任感；学习重点使学生学习到《屮华人民共和国国家通用语言文字法》，提高对正确使用汉字的认识；难点预测锻炼学生的实际工作能力（如组织能力、策划能力、统计分析能力以及社会交际能力，等等），增强学生的社会责任感导学流程学习过程学习内容情境导入活动设计1•教师：有一天，黑猫警长带领部卞到商贸人厦“打假”，人厦内人声鼎沸，突然有一巡警报告说

2、大厦内有拐卖人口的窝点。黑猫警长说：“查，不要漏过蛛丝马迹。”“警长，不要劳师动众了，”巡警指了指后面一间店面，说，“就在那，还明码标价呢！”“岂有此理，明冃张胆到这种地步？抄！”巡警带黑猫警长前去。果见前而有一间店面，门顶上立着块匾书曰“青青娃店”，仔细瞧瞧那广告，写着各式“娃”的价格“男娃：500元，女娃:800元……”黑猫警长踏进店门，厉喝一声：“店老板是哪位？跟我到公安局走一趟。”店老板惊恐万分，不知所措，不知何故。2.教师：黑猫警长为什么要带走店老板？店老板为什么被黑猫警长带走了却还不知其因呢？（学生口由回答）（耍点提示：店老板将“鞋”误写成“娃”，黑猫警长认为是“卖男

3、孩卖女孩”，遗憾的是店老板还不知道&己写错了字呢!）3.教师：是的，生活中就有因写错别字、不规范字闹出的不少笑话。谁能讲一则关于这方面的故事呢？（学生讲述）4.老师：看来，用字不规范的现象不仅仅发生在学校，还存在于社会生活的各个方而。我们有必耍走岀课堂去做一次社会调查。下面就如何调查的问题展开讨论。（学生思考回答，各抒己见）（要点提示：还要准备必要的工具，如纸、本子、笔等，最好要制订调查计划，设计调查表）★各组讨论制订调查计划，设计调查表。经讨论确定如下表格作为此次调杏社会用字调杏表（也可根据自己实际不用统一表格，采取方便自己的记录方法）。★准备（教师将表格电脑打印出来，每位学生

4、发一张）★带领学生按规定线路走向社会，进行用字调查。最终实施计划如下：实践学习（-）学生分组设计线路学生按组别分成6个调查小组，各组推选正副小组长各1名。各组长明确职责。（二）制定调查计划各组长组织小组成员研究、制定调查计划，并将任务具体分工;设计调查表。（三）调查、收集材料学生走向社会，在不同区域、不同场所，以观察、采访等方式,广泛收集社会用字情况的相关信息，及时记录。调查对象：招牌、广告、路标、标语、板报、宣传橱窗等。（四）汇总、整理材料对调查纪录进行汇总，分类、统计、分析，整理，填写调查表。对存在的问题（常'见的错别字现象及分类、存在的原因、写错别字的危害及整改的办法等）和

5、用字好的范例（优美的书法、准确生动的广告用语）写成书而材料；推荐本组发言人，代表小组在班上交流。（五）书面建议课后教师组织学生完成调查报告，并将发现的一些典型问题向有关部门反映，呼吁整改。（六）注意事项1.上街调查时要遵守交通规则，注意交通安全。在乡村调查时耍遵守乡规民约；2.调查时携带字典、词典，以备查考；3.—路上耍遵守交通规则，注意交通安全，遵守市民规则。合作探究班内展示1・教师：我们开展了调查社会用字的活动，下面我们来召开一个“社会用字新闻发布会”，首先请你们说说调查的情况（学生自由汇报）。2.教师：现在请你们把调查表拿出来，先自己分类统计数据，并对数据进行分析。个人完成

6、任务后，小组交流，再大组交流，推出一个中心发言人报告情况，其他同学补充。可以采用表格形式，辅之以口头解说。3.教师：请大家讨论一下，用字不规范现象出现的地域、使用的人群以及产生的原因。（要点提示：用字不规范情况一般集中在农贸市场、商贸城等地方，使用不规范字的人群集中在文化水平不高的小生意人中）★进行辩论1・教师：下面我们举行一次辩论会，正方辩题是“社会用字忧虑忡忡”，反方辩题是“社会用字高枕无忧”。请同学根据齐自的观点加入到正反两方之屮。2•学牛移动座位。3.各方稍作准备后进入辩论。★提出建议：教师：看来双方是唇枪舌剑，不分上下。但有一点，消灭用字不规范现象是很有必要的。希望同学

7、们能为纯洁祖国的语言文字出谋划策(学生讨论)。归纳总结“天下兴亡，匹夫有责”，“消灭错別字不规范字，是我们每一位公民应尽的职责”，请同学们把自己想的办法用一两句话概括出来。拓展延伸《中国汉字听写大会》简介越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推岀了《屮国汉字听写大会》。本电视节fl形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于五年以前。在美国有英语的全国拼字比赛《NationalSpellingBee》，