广平小学科学教案

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1、广平小学科学教案课题1、身边的材料课时1课时授课时间45分钟主备人武凤英学习目标：1、能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。2、能区分常见的天然材料与人造材料。3、能举例说明天然材料与人造材料的关系。个案学习过程：一、板书课题，出示目标我们身边的物品都是用材料制成的。你知道那些材料？今天我们将学习《身边的材料》本节课的学习目标是：1、能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。2、能区分常见的天然材料与人造材料。3、能举例说明天然材料与人造材料的关系。二、出示自学指导认真读课本第2・4页，重点看图思考下列问题：1、像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物品是

2、由它们制成的呢2、什么是天然材料？什么是人工材料？三、看一看1、学生认真看书，教师巡视。2、如有不懂的同学请举手，针对问题进行简单讨论。四、议一议1、指名学生汇报自学结果。2、讨论：桌子由两种材料组成，本子由三种材料组成，铅笔是由五种材料组成等。塑料是人加工成的。木材、棉花与土是在大自然中的，天然的。师总结：石油、木材、棉花与土都是在大自然中原来的，是天然的所以我们称它们是天然材料，像塑料等材料是由人们加工的成的，我们称为人造材料。五、练一练1、填空（1）、我们将具有一定（）和（）的成品称为物品。物品都是由（）制成的。（2）、陶瓷是（）和（）的统称。2、玻璃事怎样加

3、工的？六、板书设计身边的材料材料一一物品I（组成）木材、金属、纸、棉花七、反思课题2、塑料课时1课时授课时间45分钟主备人武凤英学习目标：(1)能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。(2)能举出两种以上新材料的性质和用途。(3)能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关个案学习过程：一、板书课题，出示目标教师：上节课，我们了解了我们身边的材料有各种各样，它们各有各的特点。今天，我们就来认识一下塑料这种材料的特点及用途。板书《塑料》。本节课的学习FI标：(1)能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。(2)能举出两种以上新材料的

4、性质和用途。(3)能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关二、出示自学指导认真读课木第5・8页，重点看图及科学在线，思考下列问题：1、塑料尺子与木头尺子，它们有哪些特点相同？那些特点不同？记录在课本5页的表格里。2、塑料杯遇到热水会怎样？遇到冷水又会怎样？三、看一看1、学生认真看书，教师巡视。2、如有不懂的同学请举手，针对问题进行简单讨论。四、议一议3、指名学生汇报自学结果。4、讨论：塑料尺子具有轻便、透明、防水、耐磨等性质，但不易腐烂，容易造成污染。塑料杯子遇到热水会变软，遇冷水会变硬等引导学牛认识塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，

5、减少森林破坏五、练一练1、填空（1）、天然材料远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计、制造出许多（）材料，包括一些新材料。（2）、我们身边用塑料制成的物品有（）、（）、（）、（）等。2、什么叫“白色污染”？你对减少“白色污染”有什么好的建议？六、板书设计七、反思课题3、倾听声音课时1课时授课时间45分钟主备人武凤英学习目标：1、能举例说明周围的声音是各种各样的。2、能归纳出声音是由物体振动产生的。个案学习过程：一、板书课题，岀示目标同学们，大家倾听一下这是什么声咅？（风声），（歌声），在我们的生活中，处处都充满着各种各样的声咅。板书课题：3《倾听声咅》本节

6、课的学习FI标：1、能举例说明周围的声音是各种各样的。2、能归纳岀声音是由物体振动产生的。二、出示自学指导认真读课本第10-12页，重点看图思考下列问题：1、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？2、用什么办法能使物体停止发声？3、物体停止发声吋有什么共同的现象？这说明了什么？三、看一看1、学生认真看书，教师巡视。2、如有不懂的同学请举手，针对问题进行简单讨论。四、议一议指名学生汇报自学结果。讨论、交流：（1）物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？引导学生归纳（板书）：声音是由物体振动产生的。（2）用什么办法能使物体停止发声？物体停止发声吋有什么共同的现象？

7、这说明了什么？引导学生归纳：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。五、练一练填空（1）、声音对于每个人来说并不陌生，人类可以靠声音传递（）、交流（）。（2）、发声的锣在（），发声的鼓在（）发声的尺子在（）。由此可见，声音是有物体（）产生的。2、物体发声吋有什么共同的现象？它们有什么共同之处？六、板书设计倾听声音声音是物体振动产生的七、反思课题4、物体传声课时1课时授课时间45分钟主备人武凤英学习目标：1、能利用实验发现声咅是靠什么媒介传播的。2、能举例说明哪些物体能够传声。个案学习过程：一、板书课题，岀示目标教师提岀问题：“声音是靠什么传到我们耳朵里