第4周四年级英语教案设计

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1、课题Unit2MySchoolbag课时Period4教学目标1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型whatcolorisit?It's”问答颜色。2.能够在情景中理解新词lost,toy,notebook的意思并能正确发音。教学重点1、句型：whatcolorisit?It's”问答颜色。2、词汇：lost,toy,notebook教学难点对hereitis和hereyouare的理解。教学资源多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片教学过程

2、Step1Warmingup&Revision复习What?sintheschoolbag?Step2Presentation1.教师带领学生看图：Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarahlosthernotebook.板书新单词lost,并带读单词。2.教师继续提问IsSarahhappyorsad?请学生注意Sarah说的话：Ilikeitverymuch。学生回答Sheissad教师继续问Whatcanshedo?3.教师指着张鹏说ZhangPenglostsom

3、ething,toooLet'sgoandhavealook04.教师出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbooko请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲Englishbook更正为schoolbag。5.教师提问WhatcolorisZhangPeng'sschoolbag?板书核心句型：Whatcolorisit?学生跟读并听录找答案。听音Z前教师给出答案的选项：A.It'sblackandwhite.B.It'sblueandwhite.学生听

4、完后选择正确的答案。6.学生同桌Z间互相询问对方书包的颜色，运用句型Whatcolourisit?It's….7.学生做Let'splay板块的活动。&教师提问What'sinZhangPeng'sschoolbag?请学生在对话屮找出答案：AnEnglishbook,twotoysandanotebook0教师利用单词卡片和实物教学单词toynotebookoStep3Practice1.教师出示对话板块的板书，播放录音，请学生看图听音后填充句子：ZhangPeng，sschoolbagisa

5、nd.2.学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。二次备课作业设计反馈练习Readthesentences拓展练习Listentothetape板书设计Unit2MyschoolbagIlostmy.Whatcolourisit?It'sWhat'sinit?Losttoynotebook教学反思课题Unit2MySchoolbag课时Period5教学目标1能够听说认读单词：candykeytoynotebook2、能够运用句型What?sinyourschoolbag?进行问答。熟练

6、描述书包中各种物品的名称。教学重点R句型：What'sinyourschoolbag2、词汇：candykeytoynotebook教学难点名字复数的运用。教学资源多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片教学过程Step1Warmingup&Revision复习上节课内容。Step2Presentation1.教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，教师提问:WhatisZhangPeng'sschoolbag?学生回答anEnglishbo

7、ok,twotoysandanotebook.2.教师反问：Really?然后呈现Blet'slearn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品,notebook和toy。教师板书notebook,并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问whatcolourisit?学生根据事实来回答。3.教师呈现悠悠球,魔方的实物教学单词toy,提醒学生的单复数形式。引导学生说出更多的句子theboatisatoy。。。4.教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy和key。学生跟读。5.教师把这些

8、实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：whatJsintheschoolbag?Step3Practice游戏对话表演比赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。二次备课作业设计反馈练习対话练习拓展练习Listentothetapeandreadafterit板书设计Unit2MySchoolbagWhat?sinmyschoolbag?notebookkeycandytoy教学反思课题Unit2MySch