第20课-社会生活的变化

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1、初中八年级历史上册《社会生活的变化》教案鲁山四中李季红第20课社会生活的变化教学目标基础知识了解两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响掌握火车、轮船、电报、电话以及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事业的出现，中国社会习俗的演变概况能力训练过程方法理解资料处理信息认识近代工业文明的传入，使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流的变化，是历史的进步；同时也使中华民族付出了沦为半殖民地半封建社会的沉重代价认识作用分析利弊火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商胡经济的发展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺讨论探索我国的科技发明在古代领先于世界，到了近代却落后于西方，主要原因

2、在于封建制度的制约和农业文明模式的局限性情感态度价值观社会进步发展观点工业文明的传入，在改造屮国社会物质文明的同时，也改造着中国人的文化生活和社会习俗，这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展着、进步着的，我们必须自觉地与吋俱进思想意识辛亥革命对屮国封建习俗观念的改造，代表着人类历史文明发展变化的主流趋势和人类优秀文化的发展方向，功不可没教学重点近代交通通讯在中国的出现教学难点使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系教学过程导入新课：出示近代服饰变化图，让学生体会近代服饰的变化。近代除了服饰变化还有哪些变化呢？从而引出新课。组织学生学习和探究

3、新课学生分组，创设情景：故事梗概时间:1916年（清末民初）地点：上海人物：一位远在南洋的老人（父亲）事件：回乡寻找亲人（儿子、女儿）请根据课文分组设计剧情，要符合时代特征。（提示：从道具、服饰、场景、语言、动作等方面）1、千里迢迢、远道而来2、走街串巷、苦苦找寻3、整理衣装，欣喜相见第一幕：千里迢迢，远道而来爷爷从南洋先乘坐到达厦门（水路），再从厦门乘到达上海。打联系上朋友后，请求他完成心愿，找寻家人。第二幕:走街串巷，寻找亲人走在上海的街头，爷爷感叹上海变化之大。眼前映入一幢大楼，标牌上写着创办于1897年的o爷爷急切要寻找亲人，朋友建议他在登一则寻人启事，他们先到了馆照了照片

4、，就一同来到了报馆，报社编辑接待了他们第三幕：整装待发，欣喜相见爷爷终于见到了孙子、孙女。孙子英俊潇洒，剪去了,身着笔挺时髦的,孙辈们见到了爷爷后，行了一个礼，他们相拥而泣。解读剧情感受变化火车、轮船有线电报、电话说明交通通讯的变化。从而出示古代到近代交通工具变化图。思考：近代火车和轮船的传入对中国社会的影响是什么？①快人们的出行速度；②促进了商品的流通。引出有轨电车和汽车，冯如中国的第一架飞机。以及通讯工具的变化及意义。解读剧情感受变化第二幕：走街串巷、苦苦找寻照相、电影、《申报》、商务印书馆说明社会生活的变化。出示慈溪照相图片，指出照相的意义。出示《歌女红牡丹》《定军山》《渔光

5、曲》图片，以及戊戌变法、新文化运动、辛亥革命的报刊，让学生理解文化传播的意义。出示商务印刷馆及出版资料让学生了解它对文化教育的作用。解读剧情感受变化剪发辫、易服饰、废缠足、变礼仪、改称呼，让学生归纳属社会习俗并分别出示这些图片。厂原因1、西方文明的传入；2、辛亥革命的冲击小结本课：社会生活的变迁表现：1交通、通信：火车、轮船、有线电报<2、文化生活：照相、电影、申报、商务印书馆馆学以致用：1.19世纪70年代以后，一*立京城的官员要与在上海的亲友取得及时联系可以选择的最便捷的手段是：A.写封书信B.拍有线电报C.发无线电报D.打长途电话2.1840年后随着列强势力的闯入，近代文明也

6、传入中国，下列属于近代文明的是：①轮船、火车②电报③照相、看电影④三跪九叩之礼A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3•假如你生活在民国时期，以下情况不可能在出现的是：A・人们在电影院看电影B・人们在照相馆照相C・人们在大街上握手打招呼D.男子们留着长辫子4、在近代中国，剪发辫、易服饰、改称呼，不仅是社会变迁在人们日常生活中的突出反映，同时更因其时代背景而具有了象征性意义。这里的“时代背景”主要指：A.洋务运动B.鸦片战争C.辛亥革命D.新中国成立5、民国时期社交礼仪上握手、鞠躬逐渐取代跪拜礼，称呼用“先生”、“君”取代“老爷”、“大人”，这一变化在本质上体现了：A、传统礼仪已经

7、过时B、人们民主、平等意识的增强C、流行语汇不断发展D、辛亥革命取得胜利6、锁定瞬间即逝的历史时刻依靠的是近代发明的①电报②电影③电脑④照相A.①②B.③④C.②④D.①③史料分析1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布剪辫令，要求留有发辫者，限期剪去辫子，去除旧俗，做中华民国新国民。(1)材料中是哪一习俗的改变？(2)在近代以来人们生活习俗还有哪些变化？(3)这些变化的原因是什么？a列强入侵客观上促进了西方文明的传入；b、辛亥革命冲击了封建制度。