微机兴趣小组计划、总结、记录

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1、开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质，培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。小学信息技术教育课程是信息技术教育的重要组成部分,是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础知识、基本技能和实际应用的重耍途径。为适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，世界各国已经把注意力放在培养学生的各种能力上，尤其要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性的加工和处理信息的能力。为更好地总结经验，发挥优势，改进不足，特对本学期小组活动情况总结如下：为了更好地实施素质

2、教育，培养学生广泛的兴趣和爱好，发展学生的个性，本学期在以前成立的兴趣小组的基础上，对微机兴趣小组的成员重新进行了调整和定位，在平口的课堂教学中注重发现对微机学习感兴趣，并有较好操作基础的同学，把他们挑选到微机兴趣活动小组来。并根据不同的年级、不同的操作水平，分层交叉编排，即将较差一些的和较好一些的混编，让较好的同学可以及时地辅导较差的同学，以便相互学习，共同进步。在活动过程中，注重采取多种行之有效的活动方式，如进行各种定期和不定期的技能竞赛活动等，在授课方式上，注重理论联系实际，强化学生的上机操作技能，让学生在游戏中学习知识，采取多种手段，调动学生的兴趣，如在练习鼠标的使用时，让学

3、生利用打游戏的方式，在玩中练，在练中巩固新知；在学习键盘输入时，采取计时“射击”练习软件等方式,让学生在紧张有趣的游戏活动中，练习了键盘，提高了操作速度和技能。在活动中注重了对学生思想品德方面的教育，教育学生努力学习，热爱科学，结合本学科的特点，让学生懂得只有认真学习科学文化知识，才能跟上时代发展的脚步。注重对学生创新意识和实践能力的培养，鼓励学生创新，让学生根据所学知识，自己动手搞一些小制作，如制作电子贺卡，利用画图程序制作一些书画作品等。让学生在实际操作中体验学习的兴趣。以上只是一些点滴的经验，活动中尚有许多不足之处，本人力争在今后的工作中，改进不足，发扬优势，把本项活动开展得有

4、声有色。魏伟玲柳瞳初中一、指导思想现代中学生面对的是一个知识信息快速发展，多元价值并存的时代。在此阶段，采取适合孩子年龄特点的教学内容和教学方式，可以有效地培养他们对电脑的学习兴趣和动手动脑的能力，引导他们主动式、探索式地学习，对促进幼儿手眼脑的和谐发展起着一定的作用。本着“计算机的普及要从娃娃抓起”的指导思想。我校根据中学生年龄特点，进行电脑绘画兴趣组活动尝试，探索初中学牛开展电脑兴趣活动的可行性、初中学牛学习电脑的可适用性程度及学习电脑内容的选择性。发扬爱国主义精神，树立理想信念，培养道德情操，促进全面发展，丰富中小学学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。一

5、、小组成员：由学生根据自己的兴趣爱好自愿报名及老师选拔淘汰。二、培训时间：周三下午第四节课三、培训地点：微机室四、培训教师：魏伟玲五、培训内容：前半学期主要教学POWERPOINT的电子小报制作及电脑绘画，参加常州市中小学生电脑制作比赛，后半期主要进行pascal语言训练，在十月底参加信息学奥林匹克比赛，六月主要进行Frontpage2003制作学生个人主页，提升学生的信息素养。六、活动措施1、提高小组成员运用信息技术的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的

6、资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。3、在活动过程当中，耍尊重学生的意见与建议，不耍被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。七、小组制度：1、对所教学的电脑基础知识能

7、及时了解掌握。2、在电脑房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在电脑房玩游戏。3、不在培训时间做与教学无关的事情。4、能及时清除遗留垃圾。5、能及时到电脑房进行培训学习。