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《教学设计七年级unit3,howwasyourschooltripsectio文库》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学版本：鲁教版五四制七年级上册课题名称：Unit3.Howwasyourschooltrip?授课内容：第一课时SectionAla-2d一、教材分析鲁教版五四制七年级上册Howwasyourschooltrip?这一单元是以Schooltrips为中心话题，围绕Talkabouteventsinthepast展开一系列听说读写活动。本节课是SectionA.la-2d部分。该部分包括P17,P18,主要有听、说两方面内容，本课课型为听说课。应侧重听的策略与技巧培养兼顾说的训练。二、学生分析初二学生具有以下特点：(1)兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛
2、，已不满足教师对课文的简单重复。(2)记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。(3)思维：偏重于形象思维，对片面，零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。(4)评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。经过小学和初一的学习，已经有了一定的英语基础知识和听说能力,止逐渐向读写过渡，同时，学生们对英语学习述保持着较浓厚的兴趣。再加上受新课程理念的熏陶及实践，能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言的能力。三、教与学的方式分析：(1)教学方式：游戏教学法，口语交际法，情景交际法，全身反应教学法，任务型
3、教学法(2)学习方式：合作，探究，体验学习法四、设计理念：①坚持以学生为中心，培养学生的学习兴趣，教学语言尽量幽默。通过pairwork,groupworkandmakeasurvey等形式，培养学生合作学习能力和语言综合运用能力。②贯彻英语学习的交际性原则。教师根据英语学科特点，创造使用英语的机会，引导学生在完成任务的过程中把学习与现实生活有机地结合起来。五、教学口标：1•语言技能冃标：能够听、说、读、写简单的过去时的句子并能够简单的说出自己经历过的事情的感受。能运用一•般过去吋描写过去的事情。2•语言知识目标：基本词汇：能正确认读、听懂、理解以下单词：milk,cow,horse
4、,feed,farmer,quite,anything,grow,farm,pick,excellent,countryside,yesterday,flower基本i司组：milkacow,rideahorse,feedchickens基木句型：Howwasyourschooltrip?Itwasgreat!Didyougotothezoo?No,IdidntIwenttoafairn.Didyouseeanycows?Yes,Idid.Isawquitealot.3•情感冃标：学会客观地表达对事物的看法，培养乐观向上的性格六、教学重难点：1.教学重点：与农场和乡村活动相关的动词短
5、语2.教学难点：一般过去时的判断及选用；能正确运用一般过去时描述过去发生过的事情七、教学流程设计Step1:Warming-up1.Ashortcartonleadintothenewtopic.2.GettheSstotalksomethingtheydidonweekendsorontheirschooltripsothattheycanrevisethePastTenselearntbefore.3.Song:Playthesong“OldMacDonaldhadafarm,9andhaveSsfindouttheanimalsinthesong.GetSsanswerlike
6、this:Onthefarm,therearesomeducks,cats,chickens,cowspigs,dogsandhorses・Theyareanimals.设计理念及教学目的：导入新颖，卡通欣赏，歌曲引入，以学生喜闻乐见的活动形式导入新课，为学生创造轻松的学习气氛，激发兴趣。学生的情绪是需要培养的。说说自己有亲身感受的东西，让学生产生新鲜感和亲切感，拉近了他们与本课主题的距离，容易激发学生的兴趣，为下一步骤做好铺垫。Step2:Presentation1ShowapictureandtellSs:Thisisalsoafarm.LastweekCarolandhiscl
7、assmateshadaschooltrip.Theywenttothefarm.Whatdidtheydoonthefarm?Howwastheirschooltrip?2Showsomepicturesagainandtrytogetthepasttenseverbsexpressionsaccordingtothepictures.设计理念及教学目的：生活就是知识，对于他们熟悉的话题，学生们总是能够大侃特侃，信心倍增。由上一环节自然过渡到新课学习，学
