《与生物学有关的职业景观设计师》导学案5

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1、《与生物学有关的职业景观设计师》导学案【学习目标】1•举例说明生态系统的物质循坏的过程及其特点2.理解生态系统的碳循坏3.理解生态系统的物质循环和能量流动的关系4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。【知识点预习】一、生态系统的物质循环1.概念(1)物质：组成生物体的等元素。(2)物质循环：无机环境与之间。(3)范围：整个。2.特点(1)具有全球性，因此又称循坏。(2)循环方式：。二、碳循环1.无机环境中的存在形式：和碳酸盐；生物群落中的主要存在形式：—；无机环境与生物群落之I'可的循环形式：C2.循环过程3.温室效应(1)形成原因：大量化学燃料

2、的燃烧，大气屮的含量迅速增加，打破了生物圈屮的平衡。(2)影响：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。三、能量流动与物质循环的关系及意义1.与能量流动的关系：作为的载体，使沿着流动；能量作为,使物质能够不断地在和之间循坏往返。2.意义：通过和,使生态系统屮的各种组成成分紧密地联系在一起,形成一个统一整体。一、1.(1)C.H、O、N、P、S(2)生物群落(3)生物圈1.(1)生物地球化学(2)往返循环二、l.C(?2有机物CO.2.光合细胞呼吸2.⑴CO?碳循环三、1.物质能量能量食物链（网）动力生物群

3、落无机环境2.能量流动物质循环【思考题】1、在无机环境与生物群落间，C以什么形式循环？2、C在生物群落屮以什么形式传递？3、若人们乱砍滥伐森林4、如何解决温室效应【预习自测】1.在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是（）A.碳酸盐B.二氧化碳C.碳酸D.碳水化合物【答案】B【解析】试题分析：二氧化碳通过生产者的光合作用从无机环境进入生物群落。考点：本题考查生态系统的物质循坏等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。2.在生态系统屮，能直接将含氮有机物返回到无机环境的生物成分是（）A.生产者B.分解者C.初级消费者D次

4、级消费者【答案】B【解析】试题分析：二氧化碳通过生产者的光合作用从无机坏境进入生物群落。考点：本题考查生态系统的物质循环等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。3.在生态系统中，二氧化碳进入生物群落的途径是A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.异化作用【答案】B【解析】试题分析：二氧化碳通过主产者的光合作用从无机环境进入生物群落。考点：本题考查生态系统的物质循环等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。1.下列不属于生物群落屮的碳返回大气的途径是（）A.生物的呼吸作用B.某些细菌的化能合成作用C.分解者的分解作用D.森林火

5、灾【答案】B【解析】试题分析：二氧化碳通过生产者的光合作用从无机环境进入生物群落。考点：本题考查生态系统的物质循环等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。2.某同学绘制的生态系统概念图如图所示，下列叙述不正确的是生杰紀统功徒1,,-1.①表示生态系统的组成成分A.③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强B.④中可能有微生物D该图漏写了生态系统的某项功能【答案】A【解析】试题分析：二氧化碳通过生产者的光合作用从无机坏境进入生物群落。考点：本题考查牛态系统的物质循环等相关知识，意在考查学牛対相关知识的理解和应用能力。