2013年学业水平考试化学复习计划

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1、2013年学业水平考试化学复习计划廖建英初中化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统，更具有实际应用的本领。从而提高学生分析问题、解决问题的能力。下面是我的复习方案。一、采用“四阶段”的复习过程第一阶段按单元复习，时间从3月11日到4月。第二阶段分块复习，按科学探究、身边的化学性质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大块；时间从4月到5月中旬。第三阶段是综合训练、摸拟测试

2、；时间从5月中旬到6月。第四阶段：冲刺阶段，即查漏补缺，学生调整；时间从6月到中考。下面分阶段简单叙述复习过程：1、第一阶段——分单元复习。首先按课本内容，逐步复习。复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、冋忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，

3、就可以掌握本单元的重要内容。另外酸碱盐这两个单元的内容较多，综合性很强，学生学起来难度较大，完成好这一部分的复习，可以帮助学生克服畏惧心理。2、第二阶段一一分块复习。在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。在复习中按知识体系归类，总结规律。进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。3、第三阶段——综

4、合训练、模拟测试。为适应中考化学学科的试题特点，学牛必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。为此我把云南省近三年的中考试卷进行分析和研究，精心编写若干套中考模拟试题供学生练习。当然，在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，主要以覆盖整个初中化学教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。4、最后冲刺阶段——查漏补缺，学生调整。在冲刺阶段，我们都会留一些时间指导学生看书，看做过的练习题，看错题集，使学生能从中吸取经验教训,熟悉题型。还要对照考试标准和知识点以及近5

5、年中考试题的特点，并考虑从批改学生的练习题屮发现的问题以及学生在知识、思维和能力方面存在的缺陷,有针对的编选练习题，进行查漏补缺，目的是学生缺什么，教师要想方设法补什么，特别要重视学生在“双基”知识方面存在的缺漏。增加知识的覆盖面，小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点。总之，止确采用“四阶段”的复习过程，学生获得的知识就能由浅入深，由易到难，循序渐进，积少成多。二、寒假复习安排时间复习内容安排复习资料复习方法2月1日第八单元课题1优化设计1、记住每一课题的考点。2、背每一课题出现的化学方程式。3、完成自主部分训练题。

6、2月2口第八单元课题22月3日第八单元课题32月4日第九单元课题12月5口第九单元课题22月6日第九单元课题32月18口第十单元课题12月19日第十单元课题22月20H第十一单元课题12月21口第十一单元课题22月22日第十二单元课题12JJ23II第十二单元课题22月24日第十二单元课题3三、复习进度安排周次时间教学内容安排备注12、25—3、1第12单元课题1、223、4一3、8第12单元课题2、333、11一3、15绪吉、实验基本操作43、18—3、221—2单元53、25—3、293—4单元64、1一4、55—6单元74、8—4、1278单

7、元84、15—4、199—10单元94、22—4、2611---12单元104、29—5、3科学探究115、6—5、10身边的化学物质125、13—5、17物质构成的奥秘135、20—5、24物质的化学变化145、27—5、31化学与社会发展156、3—6、7综合训练、模拟测试166、10—6、14综合训练、模拟测试176、17—6、21查漏补缺，学生调整186、24—6、28查漏补缺，学生调整197、1一7、5学业水平考试2013年1月13日寒假化学复习安排班级：姓名：复习资料复习方法时间安排复习内容复习反馈优1、记住每2H1H第八单元课题1一课

8、题的2月2日第八单元课题2化考点。2月3R第八单元课题32H4U第九单元课题1设2、背每一2月5日第九单元课题2计课题出现