《审计案例分析》课程导学方案

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1、《审计案例分析》课程导学方案一、导学方案设计的目的与原则1．根据远程开放教育和网络教学的特点，针对学生的不同情况，“以学生为中心”，多方面适应学生的学习需求，用以人为本的服务观念，为学生创立一个良好的学习环境。导学方案主要在学习方法上给学生以指导，在思维方式上给学生以引导，使学生真正完成从“要我学”—“我要学”—“我学会”—“我会学”的过程的重大改变。2．网上教学资源作为文字教材的补充，应具有科学性和实用性，并方便学生自学，提高学生的学习兴趣和学习效率。3．《审计案例分析》导学方案在设计使用过程中，将充分利用电大在线教学平台的作用，使网上教学具有远距离

2、开放教育的特点，力争在教学形式上取得突破。增强导学材料的趣味性、启发性和交互性，指导学生掌握正确的学习方法、正确使用审计方法，使学生在远离教师的情况下，能够有效、准确、深刻地掌握审计学的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，并使其具备运用会计理论认识和解决实际问题的能力。4．根据课程多媒体一体化的设计方案，按照课程网上教学需要，对网上各种动态教学资源和教学活动合理分工，相互配合，使其做到最佳组合。5．通过网上教学的实施，减少学生的学习难度，缩短学习跨度，使学生更加有效地利用课程的教学媒体，体现课程媒体的完整性。二、课题及学时《审计案例分析》课程是中央

3、广播电视大学会计学本科的限选课。《审计案例分析》课程在《高级财务会计》、《高级财务管理》等课程之后开设。通过本课程的学习，要达到的目的：使学生对原来学过的审计理论和方法有深入的、新的理解、掌握以至运用，培养学生专业胜任能力和职业判断能力，以便更好地做好审计或有关工作。《审计案例分析》课程的课内学时54，3学分，一学期开设。全书共分十章。本课程的各章学时数分配大致如下：内容总课时第一章审计业务承接和审计规划案例3第二章销货与收款循环审计案例3第三章购货与付款循环审计案例3形成性考核第一次作业3第四章生产与费用循环审计案例3第五章筹资与投资循环审计案例3形

4、成性考核第二次作业3第六章货币资金审计案例6第七章损益形成与分配循环审计案例3形成性考核第三次作业342第八章期初余额、期后事项与审计报告案例6第九章验资和经济责任审计案例3第十章审计法律责任与审计质量控制案例3形成性考核第四次作业3期末总复习6合计54三、课程的内容体系及学习要求章名学习内容学习要求第一章审计业务承接和审计规划案例一般来说，财务报表的审计可分为四个阶段，即接受审计委托阶段、计划审计工作阶段、执行审计工作阶段和报告审计结果阶段。在这四个阶段中，第一个阶段是决定是否接受新客户或者继续保留原有客户，这包括审查客户的可审性以及事务所自身的胜任

5、能力，并在二者通过的基础上编制和商定业务委托书。以上第二个阶段则是研究制定出能指导审计工作和限定审计范围的策略，审计计划对于保证审计成功非常重要。通过这两个案例的学习，要求学生对业务承接过程及计划审计过程中的具体工作有一个深入的体会，并充分了解到前期预备调查及审计总体计划编制的程序安排。第二章销货与收款循环审计案销售与收款是业务循环中的重要环节，企业利润形成的基础是销售收入，款项的及时收回是保证企业资产安全的重要方面。从企业的业务循环的角度看，销售与收款是形成利润和现金流入的主要方面；从审计的角度来看，对销售和收款的确认既影响到资产负债表中的流动资产额

6、；也影响利润表中的主营业务收入和管理费用，最终会体现在企业的利润额中。目前我国许多公司存在利润虚报问题，尤其是上市公司迫于二级市场的压力，极易在企业财务成果上做文章。对销售与收款审计重点是发现存在的虚记问题。要求通过对销售收入的分析性复核来发现疑点，进行凭证抽查和截止期测试来寻找销售虚记的证据；对应收款项执行函证程序，可以发现应收款项高估和销售收入的虚记。第三章购货与付款循环审计案例42购货与付款是相互联系的两个方面。购货既包括商品、材料等存货的购进活动，也包括固定资产购进业务；购进存货与固定资产，便相应发生了付款业务。购货与付款循环是企业资金周转的关

7、键环节，只有及时组织好资产的采购、验收业务，才能保证生产、销售业务的正常运行。本章针对购货与付款循环中应付账款和固定资产两个主要业务内容进行案例分析，每个案例侧重分析和研究该业务内容审计中的符合性测试和实质性测试程序与方法，两个案例从内容和方法上既有联系又有区别。本章与第二章、第四章和第五章共同构成了从业务循环角度所进行的会计报表审计的内容与方法体系。学习本章，应明确并熟悉应付账款和固定资产的业务中内部控制的关键点，了解容易发生的问题及其影响，明确应付账款和固定资产业务中容易发生的会计错误和舞弊并掌握其审查程序与方法，以及审计调整过程。第四章生产与费用

8、循环审计案例生产与费用循环是产品制造企业特有的环节，该循环的交易是指从领料生产到加工、销售产成