冀教版六年级科学（下册）教案

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1、常见的建筑mJ41}W?a 一、目的要求：lHf+YW2 1、  能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。HEN5:n7r 2、  能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。C4@>7Nyh 3、  能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。kTsr/ 4、  能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。4+7!.j 5、  能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。+

2、.5 6、  能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点.HMa(` 二、教学重点0fP8}*
' 1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。

3、jK7++ 2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。"B4!y=,m; 三、教学难点：!_NlHtweyn 具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点LB
Es^/ 四、教学过程：1f%v?RC.m 1、导入：Dlz=-e>2I A、谈谈自己家乡的建筑物。
A[qCV B、谈谈自己所见所闻—

4、—建筑物情况。<*gH A、活动目标：+V**p^cc 1、设法收集不同历史时期关于房屋的资料~!L4Ce2Z< 2、根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因D1o+PMK$ 3、能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。&T
d~&o B、活动过程：8G8SM 1、让学生明确活动的任务。Vm({9xc1 教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大

5、厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。再通过整理和分析资料得出结论。vJ0H>+c"a 2、学生围绕上面的问题独立获取信息。教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：](9H*0n'^   (1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。v>n:4ERtm   (2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：/z)i#0yj   参考网址：中国建筑万维网．yo;Vky-9   (3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。?n

6、at%86   (4)利用第4记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。?hnFXxT 3、组织学生汇报、讨论。R;zLyMQ
uc 学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析：建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势

7、。X$3VGGj 4、根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。DK5a+4UNJ 5、请学生课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。&
~`)' 由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。随着科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。建筑材料经历由天然的树枝、泥土、石料，到人造的砖瓦、石灰、水泥，玻璃、钢铁等．冉到合成的塑料、纤维、纳米材料。建筑由原始的石器到金属、斧、锯等．建筑机械由手工操作、半手工操作、机械化到自动化。uo*f

8、W;2 ▲不同风格的房屋)ZCA}5oj A、活动目标^#]&T 1、能观察分析出不同地区民居的外形有何不同，找出不同形状的房屋之间的共同点。3:h 2、能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。US+zZ 3、能分析一座砖结构房、层次与构成。z.nM(_:$ 4、能与其他同学一起分析研究各种问题，具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。+o9

lV B、活动过程：-UeQpOsf 1、指导学生认识不同地区的房屋在外形、材料和功能等方面的不同。L,0

9、g
.kR (1)提出问题。教师出示2～3幅不同地区的房屋图片．让学生观察后提问：不同地区的房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？=)p29-H[o (2)指导学生搜集和整理信息。教师先对活动的方法和过程提出具体的要求，并出示记录表，指导学生整理信息．学生可以通过观察课文中的图片、阅读有关书籍或上网来获取信息，利用表来整理信息。4W,^i`o (3)组织学生先在小组交流自己搜集到的信息，并分析不同的房屋在外形、材料和功