粤教版六年级品德与社会（下册）教案

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1、粤教版六年级品德与社会下册教案（31课时）第一单元生命需要呵护课题第一课  生命的奥秘教学目标1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。教学准备1、问问妈妈，查查资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》。2、了解自己出生时妈妈所受的痛苦。课时第一课时教 学 过 程一、组织教学  利用课前几分钟活跃课堂气氛。二、谈话引入  有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知

2、道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？ 三、小胚胎故事1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。2、童话形式交流《小胚胎的故事》。｛学生通过教学游戏从中体验到“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。｝材料：课前准备(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。) 四、我出生的哪一天交流自己的故事——《我出生的那一天》通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。2、

3、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。 五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。教学反思课题第一课生命的奥秘  教学目标1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。教学准备搜集与妈妈有关的资料；了解妈妈为自己做过哪些。课时第二课时教 学 过 程一、生命的独特与可贵1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？2、为什么我

4、长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。 二、我对妈妈知多少。1、故事《天使的名字叫妈妈》2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦？3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？三、妈妈的帐单1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？3、试一试：我为妈妈写“爱的帐

5、单”。 四、了解这些情况后，说说你有何感想？ 课题第一课  生命的奥秘教学目标1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。教学准备续写《父爱如山，母爱如水》；了解明信卡含义和意义。课时第三课时教 学 过 程一、续写小诗。1、 朗诵《父爱如山，母爱如水》  2、续写。写出你对父母的感受。二、寻找生命的守护天使。1、 完成P6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。2、 讨论

6、：我们的守护天使还有谁？他为我所做的事有哪些？三、设计“爱心明信用卡”。1、 读故事。P82、 理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动设计一个“爱心明信用卡”。四、寻找人生最美好的年华。1、 人类寿命有多长？        2、人生的五个金币。3、 五花八门的名人墓碑墓志铭。4、 选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段？为什么？5、 人生可以这样选择吗？读读P8，说说自己的感想。在P9写下自己对生命的感悟。五、教师小结:    生命是来之不易的，生命是独特的，生命是有限的，因而生命是可贵的。生命属于我

7、们只有一次。生命给我们提供了种种机会，让我们去爱，去学习，去工作，去欣赏花儿的美丽，去聆听鸟儿的歌唱，去仰望天上的星星……生命使我们认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣，所以，我们应当珍惜大自然赋予我们的生命，让我们珍惜生命，热爱生活吧!那么，在有限的生命里，我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值，更有意义呢？这是我们每一个同学应当认真思考的问题。课题第二课  珍爱我们的生命教学目标1、 知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。2、 学会规避危险，通过生存训