苏教版小学五年级语文上册教案全册集体备课

《苏教版小学五年级语文上册教案全册集体备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间：2009年10月31日课题：15.艾滋病小斗士本课初备课时共2课时,本课第1课时个人复备栏赵凤琴教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。重点难点：能正确、流利地朗读课文。读通课文，分段，概括段意。课前准备：投影教学过程：一、揭题导入1、齐读课题2、什么叫斗士？（勇敢面对困难的勇士。）3、他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。4、同学们，对于艾滋病，你们有哪些了解？5、出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片，能描述一下你所看

2、见的吗？6、听了大家的描述，真的感觉到艾艾滋病患者是如何的痛苦，是何等的不幸。（艾滋病简介:艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由一种名为“人类免疫缺陷病毒（HIV）所导致的疾病。艾滋病病毒（HIV）是一种能生存于人的血液中并攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而使整个人体免疫系统遭到破坏，最终人体丧失对各种疾病的抵抗能力而导致死亡。科学家把这种病毒叫做“人类免疫缺陷病毒”。）7、让我们怀着对艾滋病小斗士的深深敬佩再次齐读课题。二、初读课文，检查预习

3、情况1、预习了这篇课文后，你知道了什么？2、出示生词，读一读，正音并相机理解，指导写字。携带仁慈婴儿遭到轩然大波（高高涌起的波涛。）不懈努力虚弱病魔曾经（zengceng）呼吁孕妇（指导书写）纤弱（qianxian）3、指名分小节读课文，集体正音-57-4、根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么（恩科西艾滋病不是……而是……一边……一边……）三、感知“艾滋病”的可怕，感悟恩科西的不幸1、恩科西究竟遭遇到了怎样的不幸，承受了什么样的痛苦呢？自读2、3、4段，划出有关语句，说说你读后的感受，注意重点词语。www.xkb1.co

4、m恩科西一出生就携带滋艾病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。（“一出生”体会恩科西患病的无辜性，“不久”体会他失去母亲的悲惨遭遇）在南非，每天都有近200名携带滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。（从数据中感受艾滋病病毒的可怕，从而体会恩科西的不幸）小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。（“挺”是什么意思？可以换成“坚持”吗？从这个词你看出了什么？）9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大

5、波。（1）师创设情境：想象以下，这是一场怎样的轩然大波啊？那些老师、学生和家长都会有什么样的反应？出示文字：恩科西9岁了，当他得知明天就要去报名上学时，心里别提有多兴奋了。9月1日清晨，天高云淡，风和日丽，小恩科西背着新书包、拉着妈妈的手高高兴兴地往学校走去。可是当他们来到一年级教室时，却发现教室里空无一人。妈妈牵着恩科西来到校长室，惊讶地发现校长室里已是里三层外三层了，老师、家长还有学生把校长室围得水泄不通。他们似乎都在和校长大声争吵着什么。一年级的老师皱着眉头忧心忡忡地说道：“。”几位学生家长激动地喊道：“。”孩子们更是在一起

6、窃窃私语着，有的说：“。”有的说：“。”还有的说：“。”这时，恩科西的养母说话了：“。”望着这一切，小恩科西（四人一组讨论后指名说，注意人物说话的语气、神态和动作）（2）现在谁再来说说轩然大波的意思？（比喻大纠纷，大风波）2、指导朗读：艾滋病人所要承受的不仅仅是身体上的疼痛，还有社会上人们的歧视和不理解，可想而知，他们的内心有多痛苦，谁能带着你的理解读好这一部分？3、自读，指名读。（注意突出重点词语）4、齐读：同学们很会读书，读出了自己的感悟，让我们一起读这部分，体会艾滋病给恩科西带来的不幸。板书设计：-57-15.艾滋病小斗士携

7、带仁慈婴儿遭到轩然大波（高高涌起的波涛。）不懈努力虚弱病魔曾经（zengceng）呼吁孕妇纤弱（qianxian）练习设计：一、拼音长廊。看准确，写正确。   Xiédài    nián líng      bìngmó     zhèn hàn           (      )     (       )      (       )    (      )      bǎngyàng      céngjīng       réncí       xū  ruò          (      )     (      

8、 )      (      )        () 二、朋友拉手。在括号里填上合适的词语。       遭到（   ）   周游（   ）   引起（   ）    虚弱（   ） 纤弱的（   ） 微弱的（   ）   震撼（   ）    顽