C语言课程设计题目 (1)

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1、C语言课程设计题目（2008.9）(适用班级：07中广)一、时间地点安排地点：现教504A时间：第15周星期一星期二星期三星期四星期五学时5~8节1~7节1~7节1~7节1~7节32二、学生准备工作去图书馆或书店找一本《C语言高级编程》方面的资料作为课程设计学习参考资料（必备）。三、备选课题列表题目一：C语言高级编程专项课题（推荐）要求：自选题目，和指导老师商量课程设计完成内容及达到的目标说明：请参照《C语言高级编程》题目二：景点导游咨询要求 ：1、设计你的学校的景点平面图，所含景点不少于10个。以图中顶点表示学校各景点，存放景点名称，代号

2、，简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。2、为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。3、为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。测试数据：由读者根据实际情况指定。实现提示：一般情况下，景点的道路是双向通行的，可设景点平面图是一个无向网，顶点和边均含有相关信息。在实际编程中，景点可以用点或圆表示。题目三：用号输出单词要求:输入任一单词，用5×5的''号矩阵打印。例如，输入”hello”，打印题目四：表达式计算要求:输入一个表达式，输出其结果。表达式由数字+-/()组成。例如，输入3(8.

3、0+(4/3))，输出28。8提示：错误的表达式提示错误。例如：2+3输出：表达式输入错误。课题五：小学算术运算测试要求:制作一个可供小学数学运算的程序。10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。例如：请输入题数：21+5=2+4=由用户输入答案，程序根据答案判断正误，输出正确率(%)。课题六：字符串正向逆向搜索两种匹配方式（正向字符串匹配与逆向字符串匹配）要求:查找第?个匹配字符串位置，替换第m个、n个字符串、查找倒数第?个匹配字符串位置，替换倒数第m个、n个字符串。两个函数，用一个参数来表明是否采用逆向：查找函

4、数、替换函数。例如：查找函数名（原字符串查找字符串从第几个开始搜索方向）Find（“WhatshouldshouldshouldIdo?”“should”3“正”）结果输出或返回：20Find（“WhatshouldshouldshouldIdo?”“should”3“逆”）结果输出或返回：6例如：替换函数名（原字符串被替换字符串替换字符串从第几个开始替换几个[-1表示所有]搜索方向）Replace（“WhatshouldshouldshouldIdo?”“should”“can”21“正”）结果输出或返回：“Whatshouldcansh

5、ouldIdo?”Replace（“WhatshouldshouldshouldIdo?”“should”“can”11“逆”）结果输出或返回：“WhatshouldshouldcanIdo?”课题七：画组合图形问题：直线、椭圆形、三角形、矩形、梯形要求:输入文件或参数:图形名称、坐标、图形参数（作为一行）输出：一幅组合图形（允许几个图形相互叠加,后显示的图形覆盖已有屏幕上的图形）详细参照C语言高级编程范例或附录里的范例代码。课题八：求任意矩阵的乘积要求:输入与输出以文件方式进行输入例如:24612371014333111238456789

6、101112-1表示结束课题九：在一篇文章中查找某个单词出现的次数要求:输入：一个文本文件和需要查找的单词。输出：单词出现次数。提示:最好输出以文件方式，显示在屏幕上也可。课题十：文件压缩要求：对指定的文件采用压缩算法对文件进行压缩，压缩结果的文件大小要求小于原文件大小。输入：原文件名输出：目标文件大小。课题十一：西文下拉菜单的设计（1）完成一个类似TC集成系统菜单的西文下拉菜单的设计（2）不要求实现各子菜单的功能要求：各菜单的信息使用文本文件存储以便由用户定制菜单课题十二：通讯录管理（1）能建立、修改和增删学生通讯录（2）能够按多种方式进

7、行查询要求：采用文件存储数据。课题十三：数组中查询数字从键盘输入100个数(调试程序时可先静态赋初值),并存放到一个二维数组中。用户输入想要查询的数，从这100个数中用户需要找的数,并把它输出（要求输出详细信息包括：用户输入的数字，在数组中的个数及位置，查询此数所花时间等）,若没找到则输出"notfound!"课题十四：简单的行编缉器要求：设置一个简单的行编缉器，每行以回车结束。数据以文件形式存储编辑器具有查找、替换、修改数据的功能。课题十五：双向链表的排序要求：1、输入一个双向链表，图形显示这一双向链表2、对此双向链表排序3、图形显示排序

8、后的链表说明：图形显示主要使用矩形及箭头（三条线组成）8一、常用图形函数参考及使用范例(未列入的请自己查找参考资料或去网上查询)：1、函数名:clrscr功能:清除文本模式窗口用