云南新纲要信息技术教案五年级第6册

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1、--云南省实验教材信息技术（五年级6册）教案课题:第1课信息的传递教学目标：1．通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类传递信息方式的古今变化。2．通过做个秘密传递信息的小游戏了解信息传递的过程。教学重、难点：1．烽火戏诸侯的故事。2．图形密码表。教学准备：多媒体机房（1）一些古人传递信息的传说：如：鸿雁传书、鱼传尺素、黄耳传书、风筝通信等。（2）法国工程师克劳德查佩有什么重要的发明。3．指导学生认识现代通信。提问：同学们都知道哪些信息传递的方法？谁来说一说？学生思考、讨论、回答。讲解：传递信息的方

2、法很多。（出示古代传递信息方法的挂图或投影片）古时候。人们修筑高高的烽火台。当发现敌人入侵时，便立即点燃烽火台上的柴草，利用冒火的烽烟，来传递敌情信息，召集军队前来援助。后来，人们又发现了骑马传送信息的方法，在全国各地设置很多驿站，有专门的人接力传递信件，这样，可以骑着马把信息传送到很远的地方。再以后，人们又发明了用旗语、灯光传递信息的方法。（出示现代传递信息方法的挂图或投影片）现代人充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等先进技术传递信息。无论在地球的哪个角落。都可以很快知道发

3、生在世界各地的事情，并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。传递的信息又多、又快、又准。试一试：在网上查找以下资料：（1）太空邮局“和平轨道站邮局”的相关信息--（2）移动电话（手机）发明的故事4．指导学生做传递信息的游戏谈话：现在我们已经对信息知识有所了解。为了更好地体会信息是怎样传递的，我们一起来做一个传递信息的游戏。讲解：这个游戏的方法是：①记码：例如我们要发一份图信“计算机连接你我他”，首先根据图形译码表把这句话编成一组图形码：②传送：用传递工具把这封图形信件发出去。③接收：把图形信件接收下

4、来。④译码：根据图形密码表把这些接收的图形翻译成相应的文字内容，我们就知道这封信的意思了。试一试：在网上查找以下资料：（1）一些古人传递信息的传说：如：鸿雁传书、鱼传尺素、黄耳传书、风筝通信、飞鸽传书等。（2）法国工程师克劳德查佩有什么重要的发明。（3）说说你查到的资料和你的感受。查找以下资料：（1）太空邮局“和平轨道站邮局”相关信息。（2）移动电话（手机）发明的故事。（3）说说你查到的资料和你的感受。--课题:第2课信息的存储教学目标：1．通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类存储信息方式的古今

5、变化。2．了解计算机发展的一些历史教学重、难点：了解人类古今存储信息方式的变化是重点，信息存储的单位理解是难点。教学准备：多媒体机房教学过程：（一）导入：同学们都有很多图书，你是如何存放、管理这些图书的？你需要怎样做，才能够准确、很快地找到自己需要的书吗？古代人没有记录文字的纸和笔他们又是怎样存储信息的呢？今天我们就来学习信息的存储（二）学习新课1、古人如何记录存储信息阅读书上10页的资料，了解古人是如何存储记录信息的？（结绳记事、殷商时期的甲骨文、竹简、木牍、西汉麻纸）2、了解现代信息存储的方式纸

6、张记录信息有局限性，如只能保存静态的图像，不能受潮和遇火等，满足了不了人们更高的要求，于是人们发明了胶片，录音磁带、录像带等来保存声音和图像，计算机发明以后人类存储信息的方式又大大的丰富了，看11页说说你认识哪些存储信息的设备？教师出示：3.5英寸软盘、U盘、光盘和电脑硬盘介绍它们的存储容量一张3.5英寸软盘容量可存70万汉字。一张光盘可保存3亿多汉字，可容纳几百部书籍。一个1GB的U盘可保存5亿多汉字。一张4.7GB的DVD光盘可保存25包左右的汉字。（1）上网搜索相关云南各民族独特的信息存储方式

7、，针对自己感兴趣的内容写出一篇二三百字的简介。（2）到中国科普博览网查找信息存储的方式。（3）活字印刷术是什么人发明的？活字印刷和雕版印刷相比，有什么优越性？（4）“日、月、水、火、木、山”这几个字的象形文字怎样书写？--课题:第3课信息的加工教学目标：(1)通过看图、讨论了解人类计算工具的发展变化。(2)认识了解计算机的诞生与发展。教学重、难点：重点：人类计算工具是怎样发展变化的难点：计算机的诞生和发展。教学准备：多媒体机房教学过程：一、导入古时，人们是用什么工具进行计算的？默读书上14页内容。纸

8、和印刷术的发明使人类的信息有了记载的载体，而计算工具的发明又使人类从烦杂的计算工作中得到解脱，生活中我们离不开计算，如去商店买东西。如果需要计算的数值很多很大，如人口统计，航天计算这样的工作人工来完成就得费时费力，人类在计算工具的发明和发展上创造了哪些成就呢，这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第3课从算筹算盘到计算机——信息的的加工)二、新授1、古今计算工具双手：人类最初的计算工具结绳、小木棍、石子、泥板计数算筹：世界上最早的计算工具算盘：中国人发明，使用方便一