九年级道德与法治 行动的指南第六课科学发展观第1框第一要义与核心教案教科版

《九年级道德与法治 行动的指南第六课科学发展观第1框第一要义与核心教案教科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一要义与核心教学目标1.情感、态度与价值观目标牢固树立科学发展观，感受国富民强的物质基础是发展，体会以人为本的执政理念，增强责任感、使命感。2.能力目标提高收集、分析与归纳社会信息的技能，提升参与经济生活的能力。培养运用科学观点正确认识和看待有关坚持或违背科学发展观现象的能力。3.知识目标了解科学发展观的第一要义和核心。知道发展的重要性以及国民经济又好又快发展的要求。了解以人为本的现实意义和时代价值。重点难点教学重点：科学发展观的第一要义、核心。教学难点：国民经济又好又快发展的措施。教学准备教师准备：利用报纸、电视、网络等手段，

2、收集有关科学发展观的资料、图片、视频，制作PPT。学生准备：认真阅读预习课本，对科学发展观的内容有初步的了解，并及时记录预习中的问题和困惑。导入新课【视频播放】科学发展观。党的十七大胡锦涛同志对于“科学发展观”内容地解读视频，让学生初步了解科学发展观的提出，营造课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。【教师导语】党的十七大上，胡锦涛同志在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国

3、经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。（设计意图：播放十七大报告中“科学发展观”的视频，营造轻松的学习氛围，本节课理论性较强，又具有较强的时代感，让学生通过观看视频对“科学发展观”有了初步的了解，为本节课的学习做好铺垫。）讲授新课环节一：我感悟【播放视频】胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。（设计意图：通过观看

4、视频，引导学生了解科学发展观的提出背景，知道科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。）【呈现材料】科学发展观内容：第一要义是发展，核心是以人为本。发展才是硬道理——《邓小平文选》必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。——《中国共产党第十七次全国代表大会报告》【教师提问】为什么要把发展作为科学发展观的第一要义？【教师引导】科学发展观的第一要义强调的是发展，就是要坚持以经济建设这个中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。（设计意图：了

5、解了科学发展观提出背景以及内容，呈现《邓小平文选》和十七大报告的材料，理解科学发展观是指导发展的，同时，强化发展是解决所有问题的关键，进一步加深对发展是第一要义的认识。）环节二：我分享我身边的变化：说说自己身边发生的巨大变化，可以从衣食住行方面展开。学生分为四个小组分别从衣、食、住、行说变化。【呈现课件】2012年-2016年国民生产总值级增长速度和2012年-2016年全国居民人均可支配收入及增速图表：【讨论交流】结合同学们的分享和图表呈现的数据，谈谈经济健康持续发展的重要意义。通过分析交流分析图表呈现的数据，让学生认识、体会我

6、国经济发展是持续的、健康的。只有经济持续健康地发展，国家才能繁荣富强，人民的生活才能幸福安康，社会才会稳定和谐。（设计意图：让学生在分享衣食住行的变化中，感受改革开放以来发展给家庭、社会所发生的巨大变化，感受发展带来的小康生活，增强学生热爱党、热爱社会主义的情感。让学生在感悟中获取知识，发展能力，培养正确的价值观。）环节三：我发现【教师引导】改革开放40年来，我国人民切实地享受到经济健康持续发展带来的成果，但我们也真切地感受到，发展过程中还存在这样那样的问题。在社会发展过程中，还存在哪些问题制约着社会的发展？要解决这些问题，只能依

7、靠什么？【讨论交流】城乡差距问题、环境问题、脱贫问题、教育公平问题、社会保障问题等等。【教师引导】目前，我国的基本国情是现在处于并长期处于社会主义初级阶段，国家在发展的过程中还存在一些问题。【呈现材料】脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%。棚户区住房改造2600多万套，农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居——《2018政府工作报告》【教师提问】脱贫攻坚，任重道远，靠什么来打赢这一硬仗？【教师总结】在2018政府工作报告中，总理回顾了五年来在扶贫方面的发

8、展成就，之所以取得如此大的成就，最关键的还是依靠发展。（设计意图：通过讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，引导学生关注生活、关注社会、关注国家，培养学生的社会责任感和参与意识。）环节四：我探究探究一：观察漫画《增长方式》【教师提问】