厦门市湖滨中学高中综合实践活动方案

《厦门市湖滨中学高中综合实践活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、--WORD格式--可编辑--厦门市湖滨中学高中综合实践活动方案一、课程结构与学分（一）研究性学习（15分）（二）社会实践（6分）（三）社区服务（2分）二、指导思想综合实践活动领域是新课程的重要组成部分，我校综合实践活动课程的开设，要在以往社会实践的基础上，开辟新的课程内容，以更好地培养学生的合作意识、实践能力和奉献社会的精神。三、课程性质综合实践课程的三个组成部分既有联系，又有区别。具体是：（一）研究性学习：一种重在培养探究意识和创新、发明能力的学习活动，研究是其特点。（二）社会实践：一种重在扩展、印证知识，

2、增进社会、自然体验的学习活动，参与、观察、体验是其特点。（三）社区服务：一种重在培养社会责任感的学习活动，公益性、服务性是其特点。四、课程内容及实施过程第一部分：研究性学习（一）研究性学习课程目标1.总目标：研究性学习是综合实践活动中最重要的课程领域。研究性学习着眼于转变学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，目标指向主要是学生学习兴趣的满足和能力品性的提高，强调学生对所学知识技能的实际运用、能力的形成和经验的获得，强调学生通过亲身体验加深对学习价值的认识，在思想、情感、意志、态度等方面得到升华。2.阶段性目标

3、----WORD格式--可编辑--高一上学期第一学段：通过研究性学习课程的开设，使学生了解研究性学习的目的、意义、方法及一般的操作流程。使学生懂得自己如何选课题。从研究性学习的流程中，自己能初步构建研究框架和设计操作细节，能初步处理信息和数据，并能自己撰写结题报告。高一上学期第二学段起和高二阶段：能结合周边事物、生产实际、地域文化等需要来选择课题。能综合学科知识，多视觉、多方位研究课题，操作过程要严谨，要有一定的信息处理能力，并能较完善地撰写结题报告，学会初步设计答辩方案，具备一般性的口述答辩能力。高三上学期：

4、能将研究性学习的方法不断用于学科学习之中，用创造性思维指导整个高三复习过程。（二）研究性学习课程管理1.课程管理小组：教学副校长、德育处、教务处和教科室主任。其职责是：负责研究性学习课程的开发和指导，课程的安排与通畅协调；教师培训与评价；为学生提供图书资料、实验器材和网络查询等服务；对学生研究方法培训和课程评价。2.课程实施小组：组长：年段长副组长：班主任组员：课任教师。年段长、班主任负责成立课题小组、负责组织答辩等工作；课任教师提供课题、课程指导和课程评价。（三）研究性学习课程实施过程1.课时安排：研究性学习

5、在课程计划中独立设置，每周3课时。星期三或星期五下午第三节和第四节，满足学生在开放的现实情景中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决问题能力的需要。2.组织形式：每学期初，教科室组织课任教师提供研究课题或专题，教科室汇总并分发给学生，学生自主成立课题小组，每组6-8人，小组成员要有共同兴趣、特长互补。民主选举小组长和课题，并选聘课题指导教师，班主任和年段长协调课题组和学生，确保每个教师不超过3个课题，每个学生都有课题。3.教学计划：每学年学生至少完成一个课题研究，研究时间最长一学年，也可以是一个学期。开题阶段约6

6、个星期，研究阶段8—16个星期，总结交流答辩评价约4个星期。4.具体实施过程：组织与实施过程的一般程序：提供参考课题、成立课题小组、选题、制定研究方案、开题报告、课题研究、中期检查、结题、交流、评价等几个环节。----WORD格式--可编辑--①课题小组的确立。由学生自主成立课题小组，每组6-8人，建议小组成员要有共同兴趣、特长互补。民主选举小组长。②选题变题。在教师的指导下，学生根据自己的爱好与特长自主选择研究课题。根据参考课题，组员先自己选择课题，通过E网或图书查阅、收集与课题有关的各种资料，掌握相关学科的

7、基础知识，具体了解该领域的最新研究成果。小组对每个人的题目和初步设计进行讨论和论证，通过民主协议，最后确定本小组的研究课题。学生所选的课题可以是运用某一门学科的知识就能解决的课题，也可以是需要综合运用几门学科的知识才能解决的课题；可以是理论性较强、需要逻辑推断予以阐明的问题，也可以是实验性较强、需要进行科学实验才能解决的课题；可以是与当前社会生活密切有关的现实性较强的课题，也可以是需要进行调查、实验、理论分析等综合研究的课题。总之，选题的过程，是学生发散性、开放性思维得以充分展示的过程。在这一过程中，学生可以选

8、择全新的课题，也可以是前人(别人)已研究过的课题，但两者都强调课题研究本身的新颖性——要么取一个新的研究视角，要么采用一种新的研究方法，要么提出一带新的观点。③聘请指导教师。指导教师原则是科任教师，也可以是其他班的科任教师，并向指导教师发放聘书。④开题。研究方案的制定。小课题确立后，要求每一个研究小组认真讨论，共同拟定整个研究活动的计划，形成具体完整的研究方案。研究方案大致包括：课题名