我的安全教育我知道说课稿

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1、--WORD格式--可编辑--我的安全教育我知道说课稿珍惜生命          ——我的安全教育我知道说课稿 一、学校安全教育项目常有以下几种类型：   1、交通安全教育。2、用电安全教育。3、防火安全教育。4、校内活动安全教育。5、饮食安全教育。6、网络安全教育。7、游泳安全教育。8、防拐安全教育。9、防自然灾害教育。10、安全自救教育。二、 结合我校的实际情况，我认为我校目前最迫切的安全问题是以下几点：  第一、交通安全。 培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。  第二、饮食安

2、全. 购买食品要注意买正规厂家的食物。注意饮食饮水卫生，尽量不要买摊贩的食物，以免食物中毒。  第三、校内活动安全。严禁学生攀爬和课间追逐打闹。  第四、网络安全。电脑有利也有弊，如果学生沉迷或轻信网络就很容易犯罪或受害。所以网络安全就成为了当前应该迫切解决的问题了。三、联系本班实际，设计一堂开学安全第一课——珍惜生命  今天，我说课的内容是我的安全教育我知道之珍惜生命。下面我将从说教材，说教法与学法，教学流程，板书设计这四个方面进行说课。说教材：按照《中小学公共安全教育指导纲要》的规定，设计珍惜

3、生命为小学三年级开学安全第一课，小学生一出门就会接触到交通问题，如果不遵守交通规则，不只是个人有巨大的危险，还给家庭、周围人带来不便和痛苦，并可能伴有经济损失。因此，对小学生进行交通安全的教育就显得特别重要。三年级的学生已经有了一些生活经验，结合他们的认知能力和实际情况，特设定如下教学目标：认知目标：1、认识有关的交通标志。2、从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。----WORD格式--可编辑--行为目标：遵守交通规则。行人走人行道，没有人行道的地方靠边走。过马路

4、走人行横道，不在马路上追跑打闹。重点、难点：感受交通安全的重要，能在日常生活中注意交通安全。教学准备：多媒体课件。说教法、学法：一、巧设情境，让课文活起来。儿童是最富有情感的生命体，真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、想象、意志、习惯。借助学生的生活经验，认识交通标志，议论交通事故，使静止的、孤立的文本活动起来，把学生深深引入这一真实的情境中去，成为其中一个主动的参与者，积极的体验者。教育意图巧妙地渗透其中，教育要求淡然无痕，力求达到“草色遥看近却无”的境界。二、游戏导行，让学

5、生玩起来。教育者应当使学习者成为他们获得知识的最高主人而不是消极的知识接受者。因此，一改传统理论说教，用游戏的方式来完成教学难点，让孩子们在游戏中增长知识，明白道理，指导行为。教学流程大致分为：一感知悟理二走进生活三总结升华（一）感知悟理 1、放课件。 2、看了这些大家有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、小结：（1）交通事故令人胆寒，严重危害到人们的生命和财产的安全。            （2）生命在我们手中，交通安全不容忽视。（二）走进生活  1、你认识哪些交通标志？       

6、                   ----WORD格式--可编辑--让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。（学生之间可互相补充说明）课件出示一些交通标志。   2、日常生活中你遵守了交通规则了吗？ （小组交流）  3、课件出示请你来找茬，他们违反了哪些交通规则。  4、给自己找茬，你有过违反交通规则的行为吗？今后该怎么做？（三）总结升华  1交通事故统计资料课件出示  2学生谈认识表决心  3交通安全知识竞赛（抢答形式）：  ①、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？  ②、红灯亮时行人该怎样？

7、  ③、黄灯亮时还可以过马路吗？  ④、什么灯亮时才可以走？  ⑤、行走时怎样注意交通安全？  ⑥、骑自行车要怎样注意交通安全？  ⑦、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（四）小结：  同学们通过这次活动，你懂得了什么？生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。最后送你们一首诗《我与安全同行》板书设计:珍惜生命我与安全同行交通事故猛于虎，安全意识不可无。出行自觉守规则，                     

8、     平安健康才幸福 --