2018年高考生物复习专题六实验课时作业2方法练

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1、课时作业2方法练——迁移应用押高考一、选择题1．下列关于“探究温度影响淀粉酶活性”实验的叙述，错误的是(　　)A．合理设定实验温度属于控制实验的自变量B．淀粉与淀粉酶应分别达到设定温度后再混合C．可选用碘液或斐林试剂对实验结果进行检测D．淀粉的用量和保温时间均可能影响实验结果解析：选C　探究温度影响淀粉酶活性的实验中温度为自变量；由于酶具有高效性，要保证酶在设定的温度条件下发挥作用，淀粉与淀粉酶应分别达到设定温度后再混合；使用斐林试剂时需水浴加热，会改变实验的自变量，因此不能用于本实验结果的检测；淀粉的用量和保温时间为无关变量，均可能影响实验结果，因此要保持相同且

2、适宜。2．(2017·焦作一模)生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是(　　)A．研究温度对酶活性的影响分别在酸性和碱性条件下进行B．研究蝾螈细胞核的功能实验中，将其受精卵横缢成有核和无核两部分C．验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中，甲组用锡帽罩住尖端，乙组去掉尖端D．在观察DNA和RNA在细胞中的分布时，分别使用甲基绿和吡罗红两种染色剂解析：选B　研究温度对酶活性的影响时，温度为自变量，溶液的酸碱性为无关变量，应维持相同且适宜；验证胚芽鞘感光部位在尖端时，甲组用锡帽罩住尖端，乙组应用套筒罩住尖端以下一段；在观察DNA和RNA在细胞中的分布时，应使用甲基绿和吡罗

3、红混合染色剂。3．探究两种植物根系之间的竞争关系时，为了获得较好的实验结果，以下说法不合理的是(　　)A．需要选不同环境中的植物进行实验B．选择的两种植物大小必须基本一致C．不同种植物种植在一起作为实验组D．可设置两种植物的间距来设计实验解析：选A　要探究两种植物根系之间的竞争关系时，需要选相同环境中的植物进行实验，否则可能会出现某种植物因不适应环境而死亡的现象；选择的两种植物大小必须基本一致，否则会因个体差异而不能真实反映二者的竞争关系；不同种植物种植在一起作为实验组，每种植物单独种植作为对照组；可设置两种植物的间距来设计实验。4．下列属于控制自变量的操作且正确

4、的是(　　)A．在探究过氧化氢酶最适pH的实验中，需要在同一温度下进行B．在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用不同功率的灯泡控制变量C．在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中，两只烧杯中要放入等量的淀粉糊D．在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，用不同植物的插条作对照解析：选B　在探究过氧化氢酶最适pH的实验中，需要在同一温度下进行，这属于对无关变量的控制；在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用多盏不同功率的灯泡控制变量，这属于对自变量的控制；在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中，两只烧杯中要放入等量的淀粉糊，这属于对无关变量的控制；在探索

5、生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，应用相同植物的插条作对照，这属于对无关变量的控制。5．下列对有关实验的叙述，正确的是(　　)A．探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，不宜用斐林试剂检验还原糖的生成B．探究酶的专一性实验中，淀粉酶分别催化底物淀粉、蔗糖，用碘液检测C．在探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的预实验中，不需设置用蒸馏水处理的对照组D．验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测解析：选A　斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，不宜用斐林试剂检验还原糖

6、的生成；探究酶的专一性实验中，淀粉酶分别催化底物淀粉、蔗糖，用碘液可检测淀粉是否被水解，而蔗糖是否被水解无法用碘液检测；为了防止实验的盲目性，应设置用蒸馏水处理的对照组；蛋白酶也属于蛋白质，也能与双缩脲试剂产生颜色反应。6．下列探究性实验中，对实验变量的描述正确的是(　　)A．“探究温度对酶活性的影响”实验，所加酶的量和pH是无关变量B．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验，培养液中的溶氧量是无关变量C．“探究植物生长调节剂对促进插条生根的作用”实验，插条生根数是无关变量D．“探究植物细胞的失水和吸水”实验，原生质层外侧溶液的浓度是无关变量解析：选A　“探究温度对酶活

7、性的影响”实验中，自变量是温度，因变量是酶活性，故所加酶的量和pH是无关变量；“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验，自变量为是否有氧；“探究植物生长调节剂对促进插条生根的作用”实验，自变量为生长调节剂的浓度，因变量是插条生根数；“探究植物细胞的失水和吸水”实验，细胞液和外界溶液的浓度差是自变量。7．甲研究小组利用小鼠做胰岛素功能验证实验，乙小组做不同浓度生长素对植物生根影响的实验。下列有关实验的说法正确的是(　　)A．甲小组应将小鼠分为两组，分别注射胰岛素和生理盐水，一段时间后观察小鼠症状即可B．甲小组除将小鼠分为两组外，在分别注射胰岛素和生理盐水前应分别观察两组小鼠

8、生理状况并