教案第九课《实现我们的共同理想》教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第九课实现我们的共同理想一、教学目标1.知识目标我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。 2.能力目标结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高

2、理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。3.情感态度价值观目标结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；培养艰苦奋斗的精神。二、教学重点和难点1、共同理想与最

3、高理想之间的关系；2、为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑？3、如何理解全面建设小康社会的奋斗目标三、教学方法和手段共产主义远大理想的确立，在相当程度上取决于教师的正确引导。在教学过程中，请结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历史，特别是新中国成立以来，我国各族人民在中国共产党领导下社会主义现代化取得的巨大成就，引导学生感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生逐步确立共产主义远大理想。因此，在教学过程中，请教师注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。善于从学生

4、能接受的角度解答学生的疑惑、消除一些误会。理想的确立、艰苦奋斗精神的养成，是一个长期的过程。教师不必求一时之功，而宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移默化的效果。四、教学时间：五、教学准备1、自制电脑课件；2、学生查找相关资料。第九课第一框《我们的共同理想》教案一、从容说课这一框设两目，即“走近共同理想”、“同绘小康蓝图”。第一目“走近共同理想”。每一个人、每一个民族都有对未来的憧憬。但是，不同的人、不同的民族对未来的向往并不完全一样。学生自己、家长、周围的人，他们对于未来有哪些想法？这些想法反

5、映了他们各自什么样的追求？有哪些共同之处？从这一角度出发，教材设计了一个活动，以引起下文。实现共产主义这一最高理想是一个过程。在不同时期，我们有为实现最高理想的具体理想。如在中国*成立之初，当时党的奋斗目标就是要推翻帝国主义与封建主义在中国的统治。那么，在现阶段，我国各族人民的奋斗目标或者说共同理想是什么呢？教材指出：“在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。”这一共同理想反映了我国各族人民的共同心愿和根本利益。第二目“同绘小康蓝图”，是第一目内容的逻辑展开。在实现共同理想的过

6、程中，我们国家现在到底进展到什么程度？广大人民的生活状况到底如何？目前我国各族人民的奋斗目标是什么？这些就是第二目要具体解答的问题。改革开放以来，我国人民的生活、国家的面貌发生了巨大的变化。事实上，这种变化已经深刻地影响了中国和世界的历史。教材从普通老百姓、国家建设所发生的变化等方面提供了一组真实的材料，设计了探究问题，以利于学生增强切身的感受，从而引出要讲的内容。在探究的基础上，教材作了概括性的总结：“我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。”“历史性跨越”这个词是很有分量的，为着更好地说明这一

7、点，教材进一步指出：“这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。”请教师结合近代以来特别是改革开放前后中国发生的变化引导学生加深体会。同时，请回应到引言中涉及的“小康”内容。在基本实现小康目标之后，我国人民的奋斗目标是什么？这就是下文要讲的内容。跨入新世纪，我国进入了一个新的发展阶段——全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。从“小康”到“全面建设小康社会”这是一个部分质变的阶段。在本世纪头20年，党领导全国人民，集中力景，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、

8、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。可以看出，这是一个经济、政治、文化全面发展、经济和社会协调发展的目标。二、导入新课小康——最早出自《诗经》，作为中国特色社会主义的建设目标，邓小平首先提出。师：从2005年1