北京市中考数学复习图形与变换课时训练（十七）几何初步及平行线、相交线

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1、课时训练(十七)　几何初步及平行线、相交线(限时:20分钟)

2、夯实基础

3、1.[2017·通州一模]如图K17-1所示,用直尺度量线段AB,可以读出AB的长度为(　　)图K17-1A.6cmB.7cmC.9cmD.10cm2.[2018·怀柔期末]如图K17-2,∠AOB的大小可由量角器测得,作∠AOB的平分线OC,则∠AOC的大小为(　　)图K17-2A.70°B.65°C.25°D.20°3.[2017·顺义二模]能与60°的角互余的角是(　　)图K17-34.[2016·东城一模]如图K17-4,直线AB∥CD,BE平分∠ABC,交CD于点D,∠

4、CDB=30°,那么∠C的度数为(　　)图K17-4A.150°　　B.130°C.120°　　D.100°5.[2018·东城期末]如图K17-5,一副三角尺按不同的位置摆放,摆放位置中∠α=∠β的图形的个数是(　　)图K17-5A.1B.2C.3D.46.[2018·大兴八年级期末]如图K17-6,直线l1∥l2,∠A=50°,∠1=45°,则∠2的度数是(　　)图K17-6A.95°B.85°C.65°D.45°7.[2017·门头沟一模]一个三角板(含30°,60°角)和一把直尺摆放位置如图K17-7所示,直尺与三角板的一角相交于点A,一边与

5、三角板的两条直角边分别相交于点D,点E,且CD=CE,点F在直尺的另一边上,那么∠BAF的大小为(　　)图K17-7A.10°B.15°C.20°D.30°8.[2017·石景山一模]如图K17-8,直线a∥b,直线l与a,b分别交于A,B两点,过点B作BC⊥AB交直线a于点C,若∠1=65°,则∠2的度数为(　　)图K17-8A.25°B.35°C.65°D.115°9.[2017·西城二模]如图K17-9是由射线AB,BC,CD,DE,EA组成的平面图形,若∠1+∠2+∠3+∠4=225°,ED∥AB,则∠1的度数为(　　)图K17-9A.55°

6、B.45°C.35°D.25°10.[2018·日照]如图K17-10,将一副直角三角板按图中所示位置摆放,保持两条斜边互相平行,则∠1=(　　)图K17-10A.30°B.25°C.20°D.15°11.[2016·东城一模]如图K17-11,在△ABC中,AC

7、12A.B.2C.2D.413.[2017·西城二模]如图K17-13,在长方体中,所有与棱AB平行的棱是　　　　. 图K17-1314.如图K17-14,已知AB∥CD,∠1=130°,则∠2=　　　　. 图K17-1415.如图K17-15,直线l1∥l2,∠α=∠β,∠1=40°,则∠2=　　　　°. 图K17-1516.两个角的两边分别平行,若其中一个角为50°,则另一个角为　　　　. 17.[2018·延庆期末]填空,完成下列推理过程.如图K17-16,点A,O,B在同一条直线上,OD,OE分别平分∠AOC和∠BOC,求∠DOE的度数.图K

8、17-16解:因为OD是∠AOC的平分线,(　　)所以∠COD=∠AOC.(　　　　　　)因为OE是∠BOC的平分线,所以　　　　=∠BOC. 所以∠DOE=∠COD+∠COE=(∠AOC+∠BOC)=∠AOB=　　　　°. 

9、拓展提升

10、18.[2018·石景山期末]已知:射线OC在∠AOB的外部.图K17-17(1)如图K17-17①,∠AOB=90°,∠BOC=40°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC.①请在图①中补全图形;②求∠MON的度数.(2)如图②,∠AOB=α,∠BOC=β(α>90°且α+β<180°),仍然作∠AOC的平分线OM,

11、∠BOC的平分线ON,则∠MON=　　　　. 参考答案1.B　2.C　3.A　4.C　5.C　6.B　7.B　8.A　9.B　10.D　11.C　12.C13.DC,EF,HM　14.50°15.140　[解析]如图,延长AB与直线l2相交于点C,∵直线l1∥l2,∴∠3=∠1=40°,∵∠α=∠β,∴AC∥DE,∴∠3+∠2=180°,∴∠2=140°,故填140.16.50°或130°　[解析]如图,∠2与∠3的两边与∠1的两边分别平行,即AB∥CD,AD∥BC,∠1=50°,∴∠1+∠A=180°,∠3+∠A=180°,∴∠3=∠1=50°.∵

12、∠2+∠3=180°,∴∠2=130°.故另一个角是50°或130°.17.已知　角平分线定义　∠COE　9