2016------2017第一学期数学九年级期末考试质量分析

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1、精品文档2016------2017第一学期数学九年级期末考试质量分析2016------2017第一学期数学九年级期末考试质量分析一、试卷分析：1．本次数学学期试卷共有22个题，其中10个选择题每个3分，共30分，5个填空题每个4分共同20分，7个解答题共50分。2.其中所涉及到的内容为：特殊的四边形、一元二次方程、概率的进一步认识、图形的相似、投影与视图、反比例函数的内容。3．从整体上看，本次试题难度属于中等偏难，符合学生的认知水平。试题能全面考查本学期所学的知识，在考查基础知识和基本技能的同时，考查基本数学思想方法和综合运用数学知识

2、的能力，有利于教学方法和学法的引导和培养。4不足之处是有些学生在答题时，暴露出学生的基础知识掌握不牢，计算能力不过关，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力，缺乏灵活性；不能够认真审题，在运用数学知识解决生活实际问题上不足。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档二、考试数据分析和学生答题主要错误分析：.我所教的九年级（1）和（2）班参考人数81人，及格63人其中九（1）39人及格率为92.86%，九（2）24人及格率为56.41%，30分以下4人全部为九（2）班的,。九年级（1）班做得不好的题目

3、依次为15、22、20、18、20、16.九年级（2）班做得不好的题目依次为18、22、20、15、21、19、8、16所以下学期应针对相关内容进行加强训练。此外还有学生基础知识掌握不牢，计算能力不过关。部分同学有困难，学生不能很好理解题意，缺乏数学思维导致在画图时不能正确构建三角形而失分。特别是两个班都在22大题上所反映的问题上看出。三、存在情况：．后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，学习的知识点非常容易遗忘、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；两级分化严重。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文

4、档2．数学思维缺乏（数形结合思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握不扎实。3．对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，不能用所学知识解决实际问题。四、今后打算和教学建议：1．进一步加强思想教育．九年级是学生数学学习分化加剧的关键期，每个班级中都存在着一定数量的差生，他们对学习数学缺少信心，厌学情绪较重，有的甚至放弃数学学习．鉴于此，我们有责任在数学教学中对学生加强思想教育，端正学生学习态度，让其明白九年级数学学习的重要性，充分调动他们学习数学的主动性和积极性，最大限度地缩小

5、差生面。2．重视双基训练．在教学中要始终注意对学生双基的训练．要把运算的准确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处．注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练．在教学过程中强化几何训练、强化格式、知识点和思维。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档3．教师应充分备课、备学生．教师详细地备好每一节课，突出重点、难点，选取适合学生的练习题和作业，精讲多练提高每节的教学效率。4．认真抓好提优补差．在教学中，问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排中，尽可能地让所有学生能主动参与，让那些没有上课

6、就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事可做，并认真做好差生的辅导工作。总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习数学打好基础。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4