高考历史当今世界政治格局的多极化趋势和现代中国的对外关系第12讲现代中国的对外关系学案

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1、第12讲　现代中国的对外关系考点1独立自主，灵活多变——新中国初期的外交[识记—基础知识梳理]新中国初期的外交1．中华人民共和国成立初期的“一边倒”(1)背景①社会主义阵营与资本主义阵营初步形成并走向对峙。②以美国为首的资本主义国家实行遏制和孤立中国的政策，妄图将新中国扼杀在摇篮里。③亚非拉许多殖民地、半殖民地国家相继赢得民族独立。④中华人民共和国建立之初，政权还不十分巩固，经济亟待恢复。(2)外交任务：打破被孤立、封锁的局面，为巩固政权和恢复经济创造条件；结束旧中国的屈辱外交史，开创独立自主外交的新局面。(3)外交政策：独立自主的和平外交政策。该政策是新中国进行外交

2、活动的根本指导思想和原则，是区别于旧中国外交的最主要特征，贯穿于新中国外交的各个领域。(4)基本方针①另起炉灶：不承认一切旧的屈辱的外交关系，建立新的平等的外交关系。②打扫干净屋子再请客：清除帝国主义在华一切特权和残余势力，取缔帝国主义在华特权。③一边倒：站在社会主义阵营一边，使新中国不致处于孤立地位。(5)成就①同苏联等17个国家建立外交关系，粉碎政治孤立企图。②《中苏友好同盟互助条约》签订，获得苏联援助，打破美国经济封锁。③1950－1953年，志愿军抗美援朝，为新中国建设赢得和平稳定环境。[易误辨析]　“一边倒”并不是放弃独立自主原则(1)“一边倒”不是指依附苏

3、联，而是指坚定地站在社会主义阵营一边。(2)“一边倒”的外交政策和独立自主的外交方针并不矛盾，因为它最终的目的是捍卫新中国的独立和主权，并不是盲目地顺从苏联而不维护自己的国家利益。2．50年代中期外交政策的成熟(1)背景①第二次世界大战后，世界殖民体系崩溃，亚非独立新兴国家增多，反殖反霸。②新中国政权得到巩固，经济恢复发展。(2)和平共处五项原则提出1953年12月，中国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判，周恩来首次提出和平共处五项原则内容在处理国家之间关系中，坚持互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的原则。这成为解决国与国之间

4、问题的基本准则特点超越了意识形态和社会制度的差异；具有包容性和开放性意义标志着我国外交政策的成熟，成为解决国与国之间问题的基本准则，在国际上产生了深远的影响(3)日内瓦会议：1954年，新中国第一次以世界五大国之一的地位参加日内瓦会议，促成印度支那(越南、老挝、柬埔寨)问题解决。(4)万隆会议①背景：战后亚、非民族解放运动的高涨，一大批亚非国家摆脱了殖民统治，赢得了政治独立。②召开：1955年4月，亚、非新兴独立国家在印尼万隆召开会议。③求同存异：面对帝国主义的干扰和破坏，以及与会国之间因社会制度和意识形态产生的矛盾分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满

5、成功。④意义：是第一次没有西方殖民国家参加的亚非国际会议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起。加强了我国同亚非各国的联系，会后我国与更多的亚非国家建立了外交关系。倡导的反帝反殖、争取民族独立，建立友好、团结和合作关系，共同维护世界和平的“万隆精神”，产生了深远的影响。[教材补遗]__20世纪50年代中期到60年代末的中国外交政策(1)特点：“两只拳头打人”和“一大片”的外交政策。(2)原因①朝鲜停战后，美国继续敌视中国；利用台湾问题搞“两个中国”的阴谋；继续在台湾海峡进行军事活动；发动侵越战争，从南面威胁中国安全。②20世纪50年代末期，苏联实行大国沙文主义政策，企图

6、损害中国的主权，遭到中国严词拒绝；1960年，苏联突然照会中国政府，要求召回全部在华苏联专家，停止对中国的经济技术援助；苏联在中蒙、中苏边境大量增兵，从北面威胁中国安全。中苏关系紧张，我国外交环境恶化。1969年中苏在珍宝岛发生边界冲突。(3)表现：从20世纪50年代中期起，中国本着和平共处五项原则，大力发展与亚、非、拉国家的关系，加强同这些国家的政治、经济与文化往来。从20世纪50年代中期到60年代末，中国先后又与柬埔寨、老挝、古巴等20多个国家建立外交关系。(4)影响：大大改善了中国在国际上的处境，扩大了中国在世界的影响。新中国初期外交特点和成就[理解—史料研习归

7、纳]史料一　中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立精神……——周恩来《新中国的外交》(1949年11月8日)史料二　和平共处五项原则之所以历久弥坚，具有强大的生命力，从根本上说，就是因为它符合《联合国宪章》的宗旨和原则，符合国际关系发展的本质要求，符合世界各国人民的根本利益。五项原则的精髓，就是国家主权平等。——温家宝《弘扬五项原则促进和平发展》史料三　和平共处五项原则适用于社会制度相同或不同的国家，适用于发达国家和发展中国家……在不同历史时期它能容纳不同的时代内容……——纪念“和平