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时间:2019-04-22
《四年级英语上册unit4theseareflower教案1湘少版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Theseareflowers一、教学目标(一)知识目标:1、能听懂、会说新单词flowerstreeseggsbirdsgrasssheepthesethose.2、能听懂、会说本课对话。3、能初步了解名词单复数概念。(二)能力目标:能将句型whatarethesethose?...运用到生活中。(三)情感目标:1.培养学生爱护花草树木和小动物的习惯。2.培养学生对大自然的喜爱之情。 二、教学重点及难点 重点:掌握新单词,用运用“Whatarethese/those?”“These/Thoseare…”辨别事物,单复
2、数的变化。 难点:these和those的区别。 三、教具准备PPT卡片小礼品四、教学过程 Step1Warmingup 1、greeting T:Goodmorning,Boysandgirls. Ss:Morning,MissHuang. 2、Leadingin T:WheredidyougoonNationalDay?(学生可用中文) Ss:乡村(Coutryside)、北京…3T:DoyouwanttoknowwherehaveIbeen?IhavegoneonanoutingandIsawmanything
3、sinnature.(出示大自然的图,一一播放新单词对应的事物)。Whatisthis? Ss:花朵(Flowers). T:flower(aflower)一张有两朵花三朵花的幻灯片T:twoflowersthreeflowers一张花海的幻灯片T:flowersT:Whatisthis?Ss:树(tree)也同样以教花朵的方式呈现T:Whatcanweseeinthistree?Ss:birds(abird—twobirds–threebirds…)T:Whatdoesbirdslay?(aegg---twoeggs---eg
4、gs)教导学生不要碰鸟蛋T:Let’sseeanotherpicture.whatcanyousee?Ss:羊T:sheep(asheeptwosheep).whatdoessheepeat?Ss:草(grass)将单数单词和对应物图片呈现、带读(左)。再讲所对应的复数和图片(右)。加深学生对复数的理解。These和those的处理(采用幻灯片)T:Wehavewatchedmanysomanybeautifulpictures,doyouwanttogoforanoutingwiththechildreninourbooks?Le
5、t’sgo!播放课文视频(PartA)Whatdoyouseeinthisvedio?S1:flowers3S2:eggsS3:birds….T:Couldyoutellmewhathappened?S4:一群孩子在郊游,他们看到了美丽的花…一、T:Wonderful.Lookatpicture1.Readafterme:Thechildrenareonanouting.将句子带读一遍,选出较难单词带读,翻译单词、句子。二、T:WhatdoesMingmingsayinpicture2?Ss:Theseareflowers.(带读、翻
6、译)T:HowaboutLingling?S5:Yes.Theyarebeautiful.(带读、翻译)三、T:用鼠标指着绿色的鸟问whatarethose?以此引出下一个句子。Canweshootthem?(教育孩子们保护生物)四、T:Lookatpicture4,howmanyeggsarethere?Ss:twoeggs.T:Thoseareeggs,right?Ss:yesT:Theyarehen’seggsorbird’seggs?Ss:Theyarebird’seggs.带读、解释名词所有格birds’eggs(鸟的蛋)h
7、ens’eggs(鸡的蛋)加入hens’eggs是学生更深的理解名词所有格T:Whatisthedifferencebetweenbirds’eggsandbird’seggs?….Canwetouchtheeggs?Ss:No,wecan’t.T:Sowecansay“Don’ttouchthem.”Practice跟音频读3遍课文后,老师与一个同学进行示范表演,一个扮演明明,一个扮演玲玲。请同学们熟读课文与同桌进行合作,表演时老师读第一副图的内容。最后小组竞赛(按照平时的四人一组,第一副图的内容四个人读),此活动在讲台上完成,老师
8、会发小红旗。Consolidation回顾所学内容强调爱护大自然,保护小动物Homework熟背课文、抄写B部分的单词(每个一行,每行6个)3
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