重庆綦江南川巴县三校2017_2018学年八年级语文下学期第一次联考试题

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1、重庆綦江南川巴县三校2017-2018学年八年级语文下学期第一次联考试题一、语文基础知识及运用（30分）1、下列各组词语中加点字读音全部正确的一项是（）（3分）A.怅惘（chàng）斡旋（wò）家眷（quàn）戛然而止（jiá）B.狩猎（shǒu）缄默（jiān）两栖（xī）风雪载途（zǎi）C.追溯（shù）眼眶（kuāng）湖畔（bàn）一丝不苟（gǒu）D.归省（xǐng）冗杂（rǒng）撺掇（cuān）销声匿迹（nì）2、下列选项中词语书写完全正确的一项是（   ）（3分）A.窑洞竹蒿忌惮严竣B.燎原怠慢战粟辐射C.迁徙震

2、撼帷幕渺远D.燥热山涯次弟思慕3、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）（3分）A.自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象，正等待着有志于此的科学家去破解。B.这幅画原已破损，经过郑师傅修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。C.生活在这个人烟稀少、偏僻幽静的小山村里，鸡犬相闻是最寻常不过了。D.他俩是铁哥们，为他们的友谊发誓，即使海枯石烂也永不变心。4、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）每一天的早晨我们还是需要，即使在睁眼的刹那，心底一百个不情愿地挣扎着起床，可是我们还是得用飞一般的速度解决洗脸刷牙，过

3、着打仗般节奏的生活状态。在连续没有休息的时候，拖着疲惫的身躯，眼皮在打架，慵懒的精神在无声的，我只是一具行走的躯壳。而一旦，获得充足的休息，让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养，年轻的心又迅速地恢复弹性，一扫消极的，再次投入到风风火火的生活中。A.坚强抗议情绪B.坚韧抗议情绪C.坚韧抗争情绪D.坚强抗争思绪5、依次填入下列横线处，衔接最为恰当的一项是（ ）（3分）12不知从何时起，先人们来到这里，依山而建城，沿水筑码头。两江的滔滔洪浪，不时吞没船只与渡客，在水波之上，撒一片久久不散的哭泣。哭泣后，人们便渴望水波之上有桥。桥，随春而绿，

4、逢秋而枯，不知几百年；，随风而逝，却总飘不出重庆人的视线；，推得人们“吱嘎吱嘎”地呻吟。忽然有一天，有人喊：“看桥去，桥要建好了！”其时正是春天，田野上阡陌纵横，一片翠绿，小溪潺潺，流水淙淙，鸟鸣如歌，野花起舞。①如片片落叶②如沉重的石磨③成了重庆人的梦A.①②③B.①③②C.③②①D.③①②6.名著阅读。（4分）亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。　　关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但谈起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象

5、，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……　比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……——（《傅雷家书》节选）（1）本段文字选自《傅雷家书》，是傅雷写给儿子的，“书”指的是。（2分）（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2分）7、综合性学习。（11分）活动一：“唇枪舌战”，辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危

6、机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。（3分）12正方：我方观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现“提笔忘字”现象。反方：活动二：某中学对该校八年级的学生就《焦点访谈》和《奔跑吧兄弟》电视节目进行调查，统计结果如下： 焦点访谈奔跑吧兄弟[来源:gkstk.Com]喜欢不太关注喜欢不太关注28％72％85％15％概括地说，统计表反映的情况是（2分）

7、这个调查结果说明什么问题？（2分）活动三：阅读情景材料，完成下列题目。有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。（4分）储

8、钱罐：印钞机：二、古诗文积累与阅读（25分）12（一）古诗文积累8、古诗文默写。（10分，每空1分）（1），白露为霜。（《诗经·蒹葭》）（2），胡为乎泥中！（《诗经·式微》）（3），悠悠我思。（《诗经·子衿）（4）坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖赠