牛津译林版小学英语_unit 7 on the farm教案4

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1、Unit7Onthefarm教案一．教学目标：1、通过单词复习和相应的练习，能正确地听、说、读单词cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange.2、通过师生、生生的对话，使学生能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/those?They’re….Arethese/those…?3、通过跟唱、分组唱、表演唱等方式，能会唱歌曲Onthefarm4、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母m在单词中的读音。二．教学重点：1、通过师生、生生的对话，使学生能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/those?They’r

2、e….Arethese/those…?2、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母m在单词中的读音。三．教学难点：1、通过师生、生生的对话，使学生能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/those?They’re….Arethese/those…?2、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母m在单词中的读音。四．教学具准备：多媒体，PPT五．教学过程：Step1:Warmup1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss...Step2.So

3、ngtime1.PlaythesongT:Whatanimalsareinthesong?播放动物的叫声，让学生猜测是什么？(Play小猪的叫声)T:Whatarethese?Ss:Arethese…?T:Yes/No.Pigsonthefarmgo‘oink,oink.’之后学生猜出其他动物，老师渗透歌词’…onthefarmgo…’学生猜到动物后，老师将动物图片贴在黑板上，并写上叫声单词2.Learnthesonga.T:Listen,here’sasong.Whatanimalisit?Ss:Pigs.b.Singtheson

4、gtogetherc.Makeanewsong(老师课前布置学生做好头饰，学生戴着pig,cow,duck等小动物的头饰进行表演唱)T:(让同样小动物的学生站在一起)指着戴着头饰的学生问：Whatarethese/those?Ss:Theyarechickens,ducks,cows,pigs…T:Yes,you’reright.Canyousaysomenounshavean‘s’attheend?Ss:Yes.完成Tickingtime第二项打星部分Step3Readandwrite1.T:Nowyouknowsomanyanimals.Lookatthispictu

5、re.(书49页)It’safarm.Canyoutalkaboutthepicture.S1:What’sthis?S2:It’sa….S1:What’sunderthetree?S2:It’sa….S1:Whatarethese?S2:They’re….S1:Whatarethoseunderthetree?S2:They’re….2.T:Wow,youcansaywell.Butcanyouwrite?Let’stry.3.Checkouttheanswer(Chicken,oranges,cow,apples)老师在校对时，可以教会学生一些拼读方法4.T:Cany

6、outalkaboutthingsonthefarm?S:Yes.T:Ithinkyoucansaywellaboutfarm.Soletdothetickingtime.完成Tickingtime第一项打星部分Step4:Soundtime1.ListenandrepeatT:Next,let'slookatthesewords:farm,icecream,make,mum,welcome.What’sthesameletter?Ss:M.Readthesewordsaftertheteacher.T:Ok.Let'sreadthesewordstogether.Ss:

7、farm,icecream,make,mum,welcomeT:Great!Readafterme"/m/".Ss:/m/T:m,m,m,/m/,/m/,/m/farmicecreammakeSs:m,m,m,/m/,/m/,/m/farmicecreammakeT:m,m,m,/m/,/m/,/m/mumwelcomeSs:m,m,m,/m/,/m/,/m/mumwelcome