19、一面教案

《19、一面教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课题19、《一面》授课教师张星海内容九义教材第十一册第5单元第3课第1课时2016年10月13日学习目标1、学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。2、学习本文抓住人物特征的外貌描写。3、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。4、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。重难点重点：进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。难点：通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教具学具课件同学们，通过前2创设情景节课的学习，我们对鲁迅先生有了初步的

2、了解。鲁迅先生在她侄女周晔眼中，是个怎样的人？在著名作家萧红的眼中呢？在大剧作家巴金先生的眼里，又是个怎样的人？这些都是熟悉鲁迅的人给予鲁迅的评价。但对于一个和鲁迅只有一面之缘的售票员阿累来说，鲁迅先生又是一个怎样的人呢？引导探究探究1初读课文，整体感知核心问题：课文讲了一件什么事情？1、认真地自由读课文，要求读正确、流利。2、抓住事情的六个要素来归纳？探究2细读课文，理解课文核心问题：鲁迅给作者留下最深刻的印象是什么？1、快速默读课文，勾画出描写鲁迅瘦的句子，体会。2、鲁迅还是个怎样的人？探究3品读课文，感悟

3、课文核心问题：这一面，给作者极大的影响，究竟是什么力量促使他面对艰苦与虐待，哼都不哼一声，总是昂着头呢？1、听范读体会鲁迅是一个怎样的人。反馈强化1、摘录课文中的词语和句子。2、本文写了鲁迅——、——两件事，体现了鲁迅的——、——品质。巩固1、、学生提问，师生解答。2、读读背背鲁迅名言，还可以搜集一些有关鲁迅的资料与同学交流。提升板书设计19、一面鲁迅为自己想得少，为别人想得多的人