《最美的花束》教学设计

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1、教学目标1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。教学课时：1课时。教学准备：　　　搜集有关世界各国的资料，多媒体课件、生字卡片。第一课时教学内容：1．初读课文，认识诗中有关字词。2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。教学过程：（一）创设情景，导入新课1．同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的

2、黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗——<最美的花束>。2．指名读课题。读了课题，你了解了什么？（二）自学课文1、要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。2、检查自学情况：请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利。板书生字：漆、冠。除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么？引导学生用漆黑说句子。“冠”是一个多音字，你知道吗？学生给它注音组词。3、同桌合作朗

3、读课文，注意互相评价。4、男女生合作读课文，男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。　　５、学生自由大声地读诗歌。（四）理解课文1、读了课文，你知道或读懂了什么？２、一、二节告诉我们什么？引导学生观察他们的眼睛。（三、四节教法一样。）３、引导学生说一说：你觉得最美的花束是什么？为什么把孩子们比作漂亮的花朵？指导有感情地朗读第五节。４、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________一样________。说一句话：５、老师提出要求，学生在读诗歌。６、指导学生有感情地朗读课文。（五）、

4、拓展延伸在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”。我们都是平等的。孩子们，我们班有来自不同地方的学生，你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？（六）作业：回家读儿歌、并且练习背诵，把课文中好词好句多读几遍,明白怎样用。板书设计最美的花束花孩子们有深有浅眼睛、头发颜色不同↓↓可爱的花园可爱的世界