23、夕阳真美

《23、夕阳真美》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题23、夕阳真美学习目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。重点、难点能正确、流利地朗读课文。学习时间共三课时第（一）课时学习过程补充修改意见一、揭示课题，导入新课。1、板书“夕阳”，教“夕”的读音。提问：“夕阳”指的是什么时候的太阳？“夕阳”怎么样？（真美）2、齐读课题。过渡：夕阳真美，美在哪里呢？请看课文。二、初读指导。1、默读课文，给课文的每个自然段标上序号。问：哪几个自然段具体写夕阳的美丽？小结：课文可以分为三个部分。（说各部分的起止）2、指名读第一自然段。（1）第一自然段写的什么？（2）出示

2、词语：傍晚。领读。什么时候叫傍晚？怎么记住“傍”？3、各自轻轻读第二自然段，画出生字词，想一想：这一自然段的主要内容是什么？哪些词语的意思已经懂了？（光芒深蓝连绵起伏壮丽余辉披）（1）口头填空：第二自然段写的是（）的景象。（太阳西斜时）（2）了解词语掌握情况。连绵起伏：结合课文下方插图理解。余辉：辉，指阳光；余辉，指太阳将要落时的阳光。学习过程补充修改意见壮丽：雄壮和美丽。（1）指名读第二自然段，结合正音。4、轻轻读第三自然段。（1）口头填空：第三自然段写的是（）的景象。（太阳往下沉时）（2）“往下沉”是什么意思？（3）指名朗读第三

3、自然段。注意读准每个生字的字音。5、轻轻读第四自然段，提出生字词：更轻轻灿烂。（1）口头填空：第四自然段写的是（）的景象。（太阳走向西山背后时）（2）指名读生字词后，讲“灿烂”指光彩鲜明耀眼。（3）指名朗读第四自然段。6、教者读第五自然段。引读：这一段写爷爷望着奶奶说——“夕阳真美呀！”7、各自练习朗读课文，要求做到正确、流利。8、指名朗读课文。三、课堂作业。1、比一比，再组词。夕（）已（）皮（）圆（）多（）己（）披（）园（）2、读读、抄抄生字词。3、继续练习朗读课文。板书设计：教后感：课题学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文

4、，练习背诵课文。2、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。重点、难点有感情地朗读课文；感受夕阳西下的美景。学习时间第（二）课时学习过程补充修改意见一、复习提问。1、比一比，再分别组成词语。夕（）已（）皮（）圆（）多（）己（）披（）园（）2、听写词语。二、精读训练。1、师：傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落，他们有什么感觉？（夕阳真美）2、文章写夕阳的美，分哪几个时间写的？（太阳西斜的时候；太阳慢慢下沉的时候；太阳走向西山背后的时候）（板书：西斜慢慢下沉走向西山背后）3、默读第二自然段。思考：（1）句子中“收起了刺眼的光芒”能

5、不能去掉？为什么？（2）“天空一片蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余辉，显得十分壮丽”？说说你的理由。教者小结。指名用赞美的语气有感情地朗读第二自然段。着重读好“连绵起伏、壮丽”。4、指名朗读第三自然段。（1）比较句子：a、太阳往下沉。b、太阳慢慢地往下沉。这两句话有什么不同的地方？讨论后小结：句a中没有写“沉”的具体情况。句b中“慢慢地”告诉我们太阳不是一下子就落下去，而是逐渐逐渐的。学习过程补充修改意见（1）比较句子：a、太阳圆圆的，变红了，它旁边的云变成了黄色、红色、紫色……b、它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫

6、色……你喜欢那一句，为什么？讨论后小结：句b把“太阳”当作“人”来写，这样觉得生动。（2）这一自然段的末了的省略号省掉了什么？你能说出来吗？（3）指名有感情地朗读第三自然段。语气读得稍慢，读出在细细欣赏夕阳的感觉。（板书：脸涨红染云黄红紫）2、默读第四自然段。（1）这一自然段有哪几个地方把夕阳当作人来写的？（2）这时的天边是怎样的景色？（3）指名朗读第四自然段，突出“轻轻地、灿烂、遥远”。（板书：脸更红天边灿烂霞光）3、齐读第五自然段。三、讨论。课文上的插图通版插图画的是第几自然段的情况？为什么？四、课堂作业。1、练习有感情地朗读课

7、文。2、熟读课文，准备背诵。板书设计：23、夕阳真美西斜收起刺眼的光芒山坡余辉壮丽慢慢下沉脸涨红染云黄、红、紫西山背后脸更红天边灿烂霞光教后感：课题学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、指导学生规范地书写课文中安排的生字。重点、难点背诵课文；指导写字。学习时间第（三）课时学习过程补充修改意见一、背诵指导。1、回忆各自然段内容，口头填空。第一自然段写爷爷和奶奶带着我去（）。（看日落）第二自然段写的是太阳（）的景象。（西斜时）第三自然段写的是太阳（）的景象。（往下沉）第四自然段写的是太阳（）的景象。（走向西山背后）第五自

8、然段写爷爷说（）（“夕阳真美呀！”）2、再现板书内容：夕阳真美西斜收起刺眼的光芒山坡余辉壮丽慢慢下沉脸涨红染云黄、红、紫西山背后脸更红天边灿烂霞光3、教者逐段引背，学生分段试背。4、对照板书，练习全文背诵。5、全文试背。同座互背，互相