《中华文化的智慧之花——熟语》导学案2

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1、《中华文化的智慧之花——熟语》导学案一、学习目标:1、了解熟语的特点及类型。2、了解成语、惯用语、歇后语的构成。3、能正确使用熟语,特别是成语。二、自主学习:(一)惯用语:“打个比方”语意具有双层性,除字面的语义外,还具有深层次的比喻引申意义。背黑锅:比喻代人受过穿小鞋:比喻使人暗中吃亏敲竹杠:比喻利用别人的弱点勒索财务,也比喻用某种口实抬高价码特点:1、结构是固定的,固定性虽不如成语,但比歇后语和谚语要强,并且以三字格(动宾关系较多)为常见的代表。2、在句法功能上它同成语近似,在修辞功能上它有强烈的

2、通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式,有时可用作句子。成语雅的多,俗的少,惯用语几乎都是俗的,雅的极少数,而且贬义的较多。(二)歇后语:“猜个谜语”1、谐音性歇后语小葱拌豆腐——一清(青)二白电线杆上绑鸡毛——好大胆(掸)子湿水棉花——无法谈(弹)2、喻意性歇后语八仙过海——各显神通张飞穿针——大眼瞪小眼两个哑巴睡一床——无话可说小试身手把下列的歇后语补充完整1、韩信点兵——多多益善2、芝麻开花——节节高3、叫花子唱山歌——穷开心4、老虎拉车——没人敢(赶)5、老母鸡看空窝——不简单(见蛋)(三)

3、谚语根据表义内容,谚语可分为两类:1、是关于自然和农业生产的谚语:瑞雪兆丰年。谷雨前后,种瓜种豆。庄稼一枝花,全靠肥当家。2、是关于社会生活方面的谚语:人心齐,泰山移。宁做蚂蚁腿,不做麻雀嘴。别人夸,一枝花;自己夸,烂冬瓜。(四)总结:熟语的特征:1、结构上的稳固性;2、意义上的整体性;3、各自有特殊形式;4、丰富的内容;5、精练的形式;6、很强的表现力。三、合作探究:请同学们完成78页上小试身手的第一、三题。解析一、本题的主要目的是考察学生能否正确地使用成语。参考答案:“严阵以待”的意义是用严正整齐

4、的阵势等待敌人的进攻,形容已做好充分的迎战准备。此处美国是进攻方,不能用“严阵以待”。“趋之若鹜”的意义是像鸭子一样成群地跑过去,比喻很多人争着去追逐某一事物,多含贬义。原句要表达的意思并不含贬义,因此用“趋之若鹜”不合适。“如出一辙”的意义是好像出于同一车辙,形容两种事情或言行非常相像,甚至完全一样。用在此处显然不对。三、本题的目的是帮助学生理解熟语内部各类之间是存在一定联系的,相同的意思、相同的经验既可能在成语中体现,也可能在惯用语、歇后语、谚语中体现。如果在学习熟语的时候能够将成语、惯用语、歇后

5、语、谚语结合起来体会,将会事半功倍,对于语言表达也是如虎添翼。参考答案:瞻前顾后──前怕狼后怕虎;孤掌难鸣──一个巴掌拍不响;直言不讳──打开天窗说亮话;一丘之貉──天下乌鸦一般黑;饮水思源──吃水不忘挖井人;得过且过──做一天和尚撞一天钟;咎由自取──搬起石头砸自己的脚;吹毛求疵──鸡蛋里面挑骨头;欲盖弥彰──此地无银三百两;独眼龙看书──一目了然;癞蛤蟆想吃天鹅肉──痴心妄想;灯芯织布──枉费心机;老和尚的百衲衣──东拼西凑;眉毛上挂炮仗──迫在眉睫;吃着碗里看锅里──贪得无厌;狗拿耗子多管闲事─

6、─越俎代庖;三天打鱼,两天晒网──一曝十寒。四、熟语与高考【方式】:将成语和熟语混在一起,让考生判断成语、熟语使用的正误。【样题】1、下列各句中,加点的词语运用正确的一句是(06浙江卷)A.马大嫂为人热情,工作兢兢业业,总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。B.我终于登上了魂牵梦萦的黄山,奇松异石、流云飞瀑宛然在目,令人赞叹不已。C.正是这些变通的劳动者,凭借着理想与信念,胼手胝足,夙兴夜寐,创造了一个个奇迹。D.他鲁莽草率,刚愎自用,走到哪里哪里就被他闹得一团糟,真可谓“人中吕布,马中赤兔”。【解析

7、】这一类题型应该是高考熟语考查的最主要的形式,考生应在这一题型上下功夫。A项犯了望文生义的错误,“不胜其烦”,不是不怕麻烦,而是烦琐得使人受不了的意思;B项也是犯了望文生义的错误,“宛然在目”,不是尽收眼底的意思,而是仿佛在眼前;D项犯了褒贬误用的错误,“人中吕布,马中赤兔”,是指出类拔萃的人才或英雄人物。C项中的“胼手胝足”是形容经常地辛勤劳动,运用正确。2、歇后语“刘备借荆州”,可用于以下哪种情况?(D)A、向别人借东西前,先想好了充足的理由。B、同学向你借用你的涂改液,最后只还你一个空瓶子。C、

8、同学跟你借涂改液,你因为没法帮他而内疚不已。D、某同学十年前借去了你的一本参考书,但至今仍音讯渺然。3、名句填空。【方式】:与名言名句结合起来考查【样题】:在下列横线上填上适当的熟语①与“项庄舞剑,意在沛公”意义接近的有《醉翁亭记》中的。②与“八竿子打不着”意义接近的熟语有。③与“好死不如赖活”意义相反的熟语有。④与“痴心妄想”相近的熟语有。【答案】这种题的答案可以有多个;参考:醉翁之意不在酒;风马牛不相及;宁为玉碎,不为瓦全;赖蛤蟆想吃天鹅肉。【方式】

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