《雨的四季》3

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1、导入课文：有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。本素材由hi-hoo提供www.ppthi-hoo.com刘湛秋雨的四季雨的四季刘湛秋学习目标1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的

2、方法。2.通过自读法、诵读法、探究法，来学习课文，培养自主鉴赏文章的能力。3.感受自然万物的美好，明确生命的意义与价值。刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。主要作品有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》，译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》等。刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外誉为现代山林文学的代表。作者秉持超时空的田园心态，用纯情的语言、轻松的方式写作，和读者谈心，流露出由衷的快乐和谈谈的忧愁。刘湛秋简

3、介作者：读准字音：斗笠静谧高邈莅临草垛粗犷花苞咄咄逼人duòmìmiǎolìlìduōbāoguǎng检查预习：咄咄逼人：诱惑：迫不及待：凄冷：静谧：干涩：高邈：莅临：绿茵茵：造访：端庄：吝啬：娇媚：粗犷：形容气势汹汹，盛气凌人。急迫得不能再等待。安静。高而远。邈，遥远。来到，来临（多用于贵宾）。拜访，书面语。端正，庄重。小气，不大方。解释词语：妩媚粗壮豪放凄清寒冷因干而显得滞涩或不润泽。一片葱绿。(1)引诱、迷惑；(2)有很大的吸引力淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。整体感知：听读思考：课文

4、主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？课文以生动的文笔，描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。理清思路：速读课文，思考：课文可分为几部分?每部分写了哪些内容？全文是按怎样的思路来写的？表达了怎样的思想感情？。雨的四季一（1））喜雨：三（6-7）赞雨：美—喜欢二（2-5）绘雨春雨图柔美而有生机夏雨图热烈而又粗犷秋雨图端庄而又沉思美丽—使人爱恋总冬雨图空灵而又蜜情分总由衷喜爱热情赞美第一部分（1），开宗明义，作者直接表明对雨的情感——喜欢雨。第二部分（2-5

5、），作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。第三部分（6-7），抒发对雨的赞美之情。自主探究：1..“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”这两句话在文中有什么作用？首段在文中有何作用？作者将雨拟人化，称其为“她”，可见对雨的喜爱，而且明确指出，“无论什么季节的雨”，“我”都喜欢，紧扣文题，领起下文。自主探究1.说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写

6、有什么好处?3．文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?4．凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？5．这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？欣赏第2-5自然段，思考以下问题自主探究美丽而娇媚初生的喜悦1、说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。热烈而粗犷青春的绽放端庄而沉静成熟的智慧自然而平静晚景的真淳冬雨秋雨春雨夏雨自主探究2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?间接描写通过写万物经雨洗淋后的情态，春雨

7、给万物带来的变化，间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来的勃勃生机。间接抒发了对春雨的爱恋之情自主探究3.文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。自主探究4.凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深静，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动

8、情，所以说可以纯净人的灵魂。5.这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？冬雨给人以柔和与蜜情，万物经过冬雨的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。自主探究上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。品读第六段作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。第二人称便于抒发自己的情感更加亲切自然自主探究这一段在文章中有什么作用？品读第七段总