书评《教育就是拼爹》

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1、教育就是拼爹——评《第56号教室的奇迹》重庆市涪陵第十四中学校苏英《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》是一本关于教育的书，它告诉我们一个事实：教育就是拼爹！这里的爹泛指孩子的父母、老师等长辈们，教育就是比拼长辈们的观念、生活方式、思维方式等。长者如何，晚辈也会如何，这就是拼爹了。长辈们做好自己，是最好的教育！这本书的作者雷夫·艾斯奎斯是美国的一名小学老师，曾经获得过总统国家艺术奖、全美最佳教师奖等。雷夫老师从教二十五年来，一直在霍伯特小学教五年级学生，坚守在漏水的第56号教室里。他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生，他的事迹轰动整个美国，还被拍成纪录片，

2、他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一。霍伯特小学位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样一个充斥贫穷与暴力的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校就读并取得不凡的成就。雷夫老师创造了用一年的时间改变学生一生的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。作者的着眼点不在成功，而在过程上，他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”

3、，这几个字概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师的教育追求。在书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，他的一切努力都是为了让这些天使变得爱学习、会学习。这是一本很实用的书，雷夫老师不是告诉我们空泛的理念，他把怎样达到这些目标的方法与策略，清清楚楚、一步步地告诉我们，让有心的人都可以跟着尝试。本书有三部分内容，第一部分《家最温暖》，雷夫老师把第56号教室打造成了一个温暖的家，教室成为了孩子们自由舒展、健康成长的乐园；这里没有害怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫老师有一套行之有效的教

4、学方法，书的第二部分《方法》，占到了全书的一半篇幅，他注意培养孩子终生阅读的好习惯，让他们每周写作文，指导学生写每月读书心得，也教给他们应试技巧；学生通过旅游来学习历史，通过亲自动手实践去接触自然科学，通过体育运动了解团队合作的价值，艺术是学生们的课余爱好，雷夫老师还为第56号教室设计了一套特别的经济制度，让学生学习如何处理金钱。第三部分《疯狂之举》，学生们着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去，连寒暑假都到学校报到，当然这些时间都有雷夫老师陪着他们；他们听摇滚乐，看经典电影，甚至表演莎士比亚的戏剧！书中有作者对教育的认识，有对教学方法的总结。更多的则是让人倍感亲切的故事，这

5、一个个故事串起来，告诉我们雷夫老师是如何二十几年如一日创造教育奇迹的。“成功无捷径”是本书的主题，书中处处传递给我们雷夫老师的信念：“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力！” 这真的是一本好书！雷夫老师分科论述他的教育方法，他的论述具体、生动，而且处处流露他的风趣。雷夫老师的文字流畅活泼，行文具有夹叙夹议的风格，有关教育的智慧言语，时时出现。例如他说“教师要得到孩子的信任，就要以身作则”；“教育就是发展学生的潜质”；“读书是为自己，不是为别人”；“不要滥用奖赏，孩子读书得到的奖赏，就是知识本身”；这些话都令人读了印象深刻，很难忘记。这本书适合所有家长、

6、学生、教师和教育管理者来阅读，它的好体现在以下三个方面：　　一、这本书给老师们心灵的滋养1、要做一个勇敢的老师雷夫老师指出了教育界某些不合理之处，犀利并不偏激，思考更好的解决方案，而不是自怨自艾。在书中，他多次例举了自己所在学校以及其他学校老师的一些做法，并直言不讳地发表了自己的见解，提出了批评意见，同时他也直截了当地对他所在的州进行的“标准化测验”提出了自己不同的看法。雷夫老师敢于把自己真实的想法完完全全地暴露在读者面前，在自序中他写着：“像所有老师一样，我经常失眠，凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦！”雷夫老师敢于试行自己的教育理念，注重孩子的分类辅导，注

7、重孩子们的课外配套学习（不但是作业，而是相关的电影、参观活动等）。雷夫老师淡然看待不合理的教育制度，呼吁家长关注学校制度，参与募集学校的书籍和赞助金……他始终坚守在自己的事业中，对教育执着并坚持，守望着教育！2、要做一个有爱心的老师雷夫老师为什么能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的效益呢？这是因为他有爱心，他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可见，爱是教育的真谛！在一次化学实验课时，为了帮助一个多次点