从mooc到微课

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1、热烈欢迎老师们踊跃参加“微课”教学研究微课的兴起——从MOOC到“微课”义兴小学2015.3.26目录一个人的网络教学震动了世界大规模开放在线课程(Mooc)微课的兴起微课的设计与开发SalmanKhan萨尔曼·可汗一个人的网络教学震动了世界“他是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命！”——比尔·盖茨对萨尔曼·可汗的评价如今，在美国教育界，可汗的地位犹如宗教界的摩西受人崇拜，他的免费教育网站用他自己的名字来命名，称之为“可汗学院”。可汗学院的教学视频：《矩阵的乘法》一个人的网络教学震动了世界利用了网络传送的便捷与录影重

2、复利用成本低的特性，“不出镜”，无制作精良的画面，但可以听到清晰的旁白，有意识地把每段视频的长度控制在10分钟左右，从最基础的内容开始，以由易到难的进阶方式互相衔接，以便学生有耐心理解、消化。在电子黑板系统上，点选各色的彩笔，一边写画，一边录音，电脑软将所画的东西全部录下来，最后再将这一则录下的影片上传到网上，一切就大功告成了。特色:一个人的网络教学震动了世界传统的教学视频中，老师站在黑板前滔滔不绝，会给人一种居高临下的感觉，给学习者产生压力。我选择这种形式，是希望能更好地带领观众跟着我一点一点地思考。我希望我所成立的是一个独立的虚拟学校，所有人只要想学习，就可

3、以来到这个平台，从最基本的东西开始，不断前进。他们可以在这里得到反馈、评价和训练。学生可以按照自己的步调学习，而老师更像是教练。——萨尔曼·可汗可汗的理念：真正让学生自主学习学习者自己能掌控学习的内容、时间、程度、进度、方式和节奏。让学生体会学习的愉悦免除了面对面教学辅导所带来的情景压力，学生无外部评价的困扰，教育游戏化，学习从恐惧走向了愉悦，采用满10分过关，达到知识精通。学生在家看视频，到校听辅导教与学时空颠倒的课堂模式，让教师有更多时间与学生互动。“精准”达到因材施教可汗学院网站后台设计有练习系统，记录了学习者对每一个问题的完整练习记录，参考该记录，可以很

4、容易得知那些学习者的那些观念不懂。一个人的网络教学震动了世界优势:目录一个人的网络教学震动了世界大规模开放在线课程(Mooc)微课的兴起微课的设计与开发MOOC是什么？MassiveOpenOnlineCourse（慕课：大规模在线开放课程）Massive–大规模Open–开放Online–在线Course–结构化的课程MOOC的影响力有多大？颠覆传统教学模式的变革MOOC—通过互联网来学习我们需要学习的任何东西大规模：规模可能高达10万学生以上；开放：注册面向世界任何人士；在线：课程完全采用在线的技术；课程：课程类似大学课程，部分与大学合作提供学分。可汗学院2

5、012年通过网络传播了1.5亿次教学视频，现在正致力于部分大学课程，如计算机科学和电子工程等。Udemy网站根据教师发放视频的点击率获得报酬，2012年5月，该网站宣布，收入排行榜的前十名年收入都超过了5万美元，其中收入最高的老师超过了20万美元。TeachersPayTeachersNBCnews2012年10月4日报道，佐治亚州的学前班的老师DeannaJump在该网站上传139份教案，被下载购买16余万次，共获取128万美金。StraighterLine最多只需1000美元就可在线学习一年课程（不及课堂学习费用的1/10），还帮助学生将学分转到合作大学。在

6、线教育的冲击案例：2020年传统大学体制会衰败，包括昂贵学费和现有学位制。创新的在线学习模式将只从顶尖的占1%的学生中获取收益，其余免费。每位学生只要连上互联网即可接受最好教育，且每个学科只需要一名教授。轰动性预言——2012年EPIC2020.org发布在线教育的冲击巨大的危机，面对挑战，著名大学如哈佛、斯坦佛、MIT、耶鲁、普林斯顿、伯克利等空前的一致纷纷建设免费在线课程。课程开放意味着课程不再是大学的核心资源，丢掉了知识的大学，将剩下什么呢？是教堂？是厅堂？是弄堂？还是食堂？斯坦福大学两个教授安德鲁·恩格和达芙妮·科勒创立，把可汗学院的教育方式引入了大学，

7、将全部公开视频课进行了重新包装，与世界著名大学合作（包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等美国名校）。课程报名学生突破了150万，来自全球190多个国家和地区，其中68万名学生注册学习43门课程（可获学分），约41000人来自中国。Coursera公司颠覆传统教学模式的变革哈佛大学与麻省理工学院联手创办，将两个学校原来的公开视频课做了类似可汗学院“微课化”的包装和设计。教育学者认为“将引发全球高等教育的一场重大变革”，被称之为“印刷术发明以来教育最大的革新”。2013年05月21日，北京大学、清华大学、香港大学、香港科技大学、日本京都大学、韩

8、国首尔大学6所亚洲高校加