初中二年级语文上册第二单元7. 背影(朱自清)第二课时课件

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1、背影朱自清学习目标1、整体感知课文内容，识记生字词，体会朴实语言所饱涵的丰富情感。2、学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在叙事中抒发父子深情的特点。3、感受父子情深，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。作者简介朱自清(1898－1948),号秋实，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。字词积累给划线的词语注音交卸（）奔丧（）蹒跚(）簌簌（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）踌躇(）x

2、ièsāngpánshānsùyūsuǒzhàchāichóuchú字词积累根据释义，写出相应的词语1、乱七八糟的样子。（）2、因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（）3、精神不振作。（）4、灾祸一个接一个不断到来。（）5、看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。（）6、不能控制自己的心情。（）7、感情聚积在心里不得发泄。（）狼藉蹒跚颓唐祸不单行触目伤怀不能自已情郁于中这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．整体感知理清文脉我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面

3、背景的词句．祖母去世　父亲失业家境惨淡　父子离别整体感知理清文脉背影在文章中共出现了几次？请从课文中找出来．质疑探究、精心赏析<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）<1>惦记背影（思念父亲）《背影》中作者几次写到自己流泪？——思念的泪质疑探究、精心赏析再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母——难过的泪望父买橘,父子离别——感激的泪背影远去，依依惜别——惜别的泪你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？质疑探究、精心赏析这段动词准确精当，请根据课文填空：我看

4、见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？整体感知理清文脉背影

5、我的父亲父爱有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！情感迁移感受深情青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。背影朱自清——朱自清背影