unit 3 is this your pencil（第一课时）

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1、Unit3Isthisyourpencil?教学目标一、知识与能力1、掌握常用的文具单词。2、掌握句型：–Isthis/thatyourpencil?–Yes,itis.It’smine.–No,itisn’t.It’shis/hers.3、会询问物品的所有者。二、过程与方法1、通过课前自学单词，课中老师对个别单词进行指导。2、放录音，训练学生的听力，让学生模仿正确的语音语调。3、学生通过自主学习，进一步加深对本课词汇和句型的理解。4、通过编对话、讨论，在合作中快乐学习。5、通过抢答游戏，活跃课堂气氛，带动学生积极性。三、情感态度与价值观1、通过询问物品的所有者，培养学生拾金不昧的良好

2、作风。2、培养学生的合作与竞争意识。四、重点难点重点：1、词汇：pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,mine,hers2、句型：–Isthis/thatyourpencil?–Yes,itis.It’smine.–No,itisn’t.It’shis/hers.难点：名词性物主代词与形容词性物主代词的关系教学过程一、导入1、听歌曲Ifyoufeelhappy2、复习What’sthisinEnglish?It’saruler/pen.3、引入新课Whenyoupickastrangeobject,andyo

3、udon’tknowwhothehostis?Howtofindthehost?Todaywearegoingtosolvethisproblem.二、自主学习1、观察1a的图片，将单词与图中物品匹配。2、大声朗读1b中对话，直到能脱口而出。三、合作探究1、“Isthis…?”和“Isthat…?”句型怎么回答？回答时“this”和“that”都被什么代替了？2、“Arethese…?”和“Arethose…?”句型怎么回答？回答时“these”和“those”都被什么代替了？四、质疑释疑学生提问，学生回答，老师补充。五、归纳整理1、It’smypencil.→It’smine.It’

4、shisschoolbag.→It’shis.Theyareherbooks.→Theyarehers.你发现了什么规律？2、Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smine.No,itisn’t.It’shis/hers.六、课堂练习见ppt七、布置作业1、《学法大视野》能做的做了。2、预习P14单词和课文。八、教学反思青树中学夏银花