8、致女儿的一封信

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1、爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：什么是爱情？致女儿的信苏霍姆林斯基读一读忐忑麦穗曙光伫立一抔黄土怒不可遏宿命繁衍tǎntèsuìshǔzhùpóuèsùyǎn理解下列词语的含义：忐忑：化为乌有：无与伦比：怒不可遏：心神不定的，七上八下的。变得什么也没有了。形容全部丧失或完全落空。没有什么比得上（多含褒义）。愤怒已极，无法抑制。作家简介他是一位关心女儿成长并与之平等交流，睿智的父亲他出生于乌克兰一个农民家庭１７岁当小学教师，先后获乌克兰社会主义加盟共和国功

2、勋教师称号等荣誉他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张他所著教育著作颇丰，主要代表作有：《把整个心灵献给孩子》、《给教师的一百条建议》、《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》等。他就是前苏联著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基(１９１８—１９７０）。2背景:苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式，用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。1．默读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。2.用简练的语言概括这封信的主要内容。3.请同学们阅读课文，

3、说说文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的?故事的中心情节是什么?走进课文——感知内容自主学习说说文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的?故事的中心情节是什么?讲故事的形式上帝三次来到人间视察。文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什么是爱情”这个问题？作者在回信时带着什么样的心情？激动欢快书信含蓄，便于说理文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱情”？而讲了一个故事呢？作者巧

4、妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。“我”用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。请复述这个充满诗意的故事吧!上帝看到的东西上帝的反应第一次第二次第三次爱情勃然大怒爱情,忠诚怒不可遏爱情，忠诚心灵的追念思索着离去上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。人成了大地上的上帝爱情，是人类永恒的美和力量。真正的爱情能经历时间的考验善待爱情：以人

5、的方式去爱。1、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?他有何反应？2、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？“爱情”“忠诚”“心灵的追念”，这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。3、爱情中为什么要包含忠诚、心灵的追念？人在年轻的时候，异性间很容易产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情最大的考验。真正的

6、爱情必然伴随着忠诚，经的起时间磨练的爱情才是真正的爱情，可以超越时空的才是真正的爱情。4、文中有不少含意深刻的语句。如，人“成了大地上的上帝”这句话该怎样理解？文中这句话，表现了坚定乐观的人本主义信念。在故事的最后，上帝久久地伫立凝视着，随后深沉地思索着离去了。这意味着爱情的力量征服了上帝，他在伫立凝视中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。于是，人“成了大地上的上帝”。5、“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。”这句话在文中有

7、什么深刻的含义？真正的爱情远大于生理的需求，爱情饱含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之所以成为人的根本标志。6、作者提出：“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”结合本文的观点，应如何理解？根据作者对爱情的解释：真正的爱情远远高于生理需要，体现人性的光辉。因此，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可能和谐相处，共创幸福。7、作者的爱情观是什么？真正的爱情必须伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依。永不背叛，相濡以沫，永不厌倦，真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是超越死亡的

8、“追念”。远远高于生理的需要，爱情中包含着忠诚、心灵的追念等人性的光辉。三、爱情的经典上邪(yé)上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵（léng)，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。古人的爱情注：这是一首汉代乐府民歌，诗的大意是----天啊！我要和你相爱，一辈子也不断绝。除非是山没有了丘陵，长江、黄河都干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下起了大雪，天