my_friends 公开课教案

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1、教案Unit3MyfriendsPartALet’slearnUnit3　MyfriendsALet’slearn一、教学目标：1.能够听说认读单词：friends,long/shorthair,thin,strong,quiet2.能够运用句子：She/heis…和she/hehas…描述朋友二、教学重点：1.句型：She/Heis…和She/Hehas…　　2.词汇：friends,hair,thin,strong,quiet三、教学难点：1.发音：friends,thin,quiet2.句型的灵活应用。

2、四、教具准备：　　1.单词卡片和人物图片2．教学课件PPT3.白色画图纸五、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　1.Greeting2.Let’schant(教师带领学生，边说边做)　Makeyourselftall,talltalltall,Makeyourselfshort,shortshortshortMakeyourarmslong,longlonglongMakeyourarmsshort,shortshortshortMakeyoureyesbig,bigbigbigMa

3、keyoureyessmall,smallsmallsmall（二）呈现新课（Presentation）1．出示图片“喜洋洋”和“美羊羊”，询问它们的关系,引出单词friends.T:Whoarethey？Ss:TheyareXiYangandMeiYangyang.T:Yes.TheyareXiYangandMeiYangyang,andtheyaregoodfriends.出示单词friends，并介绍本课的titleisMyfriends.然后让学生介绍他们的朋友。T:Whoisyourfriend?Ss

4、:ZhiHouliangismyfriend.…T:Atschool,Teachersareyourfriends,too.MissYuisyourfriend.Right?Ss:Yes.T:Wearefriends.Now,Let’sdoandsay.Touchyourhead,head,headTouchyourmouth,mouth,mouthTouchyourears,ears,earsTouchyoureyes,eyes,eyesTouchyourhair…2.边说边指，引出单词hair，并让学生跟读

5、。教师用自己的头发做演示，帮助学生理解longhair.随后教师在教室走动，摸着长头发的学生，教读longhair。教师请一位男同学做演示，问全班同学，是不是longhair？从而引出shorthair。教师出示单词卡片教读longhair。3.Askandanswer教师用快板打拍子，跟学生进行问答游戏。T:longhair,longhair,whohaslonghair、?Ss:longhair,longhair,Ihavelonghair.(说到whohaslonghair？长头发的同学站起来回答Ihav

6、elonghair。说到whohasshorthair？短头发的同学站起来回答Ihaveshorthair。)4.学习句子He/shehas…T:Ihaveafriend.SheisSarah,Canyouguessshehaslongshortorshortlong?(通过图片，引出句子shehaslonghair)S:longhair.T:Shehaslonghair.longhair,longhair,shehaslonghair.(指着班里的同学教授shehaslonghair)WT:Sarahhasa

7、good,sheisAmy.Shehaslonghairorshorthair?通过图片引出shehasshorthair.5.Groupwork四个学生一组，让其中一位同学介绍其他同学，如：Shehaslonghair.Hehasshorthair.6.教学单词strong和thin。教师拿出一个小玩偶，介绍说T：Heismyfriend.Ihavelonghair,hehasshorthair.I’mthin,heisstrong.(通过玩偶形象和自己动作引出单词strong)边做动作边教学单词strong

8、和句子Heisstrong。指着班里很壮的学生说heisstrong.指着另一个较瘦的学生说sheisthin并出示PPT,教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。7.Showtime让学生边说边展示自己的身材。T:Ifyouarestrong，ifyouarethin，showyourbodytous.S：I’mstrong（边说边展示）T：Wecansay“heisstrong