浅谈如何培养小学生的科学素养2014

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1、浅谈如何利用现代教育技术培养小学生学习科学的兴趣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　娄山关镇中心学校：娄方友　　内容摘要：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。然而充分利用现代教育技术对培养学生的科学兴趣的形成有着重要的作用。我们都知道兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的一种内在动力，具有强烈学习兴趣的学生会津津有味的学习科学，会主动参与学习科学的实验活动中，这样有助于克服科学学习过程中的困难，通过观察科学现象，体会实验的新奇感，通过弄懂科学道理，解决

2、实际问题，进一步使学生产生学习科学的浓厚兴趣。培养小学生学习科学的兴趣在科学教学中十分重要。学生对科学有了浓厚的兴趣，才能更好得学好科学。也是新课程实施中探讨的一个热点。因此如何利用现代教育技术培养学生学习科学的兴趣。对推进全面深化教育改革，推进教育“9+3”计划的实施等有着十分重大而深远的意义。关键词：特点教育技术兴趣正文：7我们都知道兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的一种内在动力，具有强烈学习兴趣的学生会津津有味的学习科学，会主动参与学习科学的实验活动中，这样有助于克服科学学习过程中的困难，通过观察科学现象，体会实验的新奇感，通过弄懂科学道理，解决实际问题，进一步

3、使学生产生学习科学的浓厚兴趣。然而教育技术的运用是培养学生学习科学兴趣的重要方法。我们应从以处入手：　　一、教师要充分认识小学生的身心特点　　顾客是商店的上帝，他们推销商品时要观看顾客的心理特点。因此学生就是我们的上帝。教师要了解学生的特点。小学生拥有强烈的求知欲和好奇心，以及丰富的想象力这些年龄特点，小学阶段是培养儿童对科学兴趣，体验科学实验的神奇的重要时期。新课程改革的宗旨是培养小学生的科学素养，提倡他们以亲身经历、体验为主的探究式学习，以及充分激发他们的好奇心和探究欲望。因此在课堂教学中，有必要进一步探讨新的途径和方法以提高儿童的科学素养。　　二、要认识到在小学

4、所能运用的现代教育技术　　在小学阶段所用的教学手段比较多，有些是经常使用，有些少用，要用的最好是大家都有的。这样每个学生都可以积极参与到学习中。所以在小学的教学中，要结合学生的实际情况运用教育技术。我们要充分利用幻灯片、投影、录音、录像、电视、手机、网络等。三、充分利用投影展示一些有关科学的名言和故事。培养学生学习科学的兴趣。7在开学的第一节课，我都选择上一节激励学生立志的课。向学生展示一些科学家的名言。如：科学是使人精神变得勇敢的最好途径。科学是人类积累的知识的巨大宝库。学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。科学是人生中最重要、最美好和最需

5、要的东西。攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻。懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。科学技术是第一生产力。这样让学生产生对科学学习的兴趣。下定决心把科学这门课程学习好。科学学科的发展史是极其生动有趣的。在科学课上老师向同学们讲述牛顿、法拉第、伽里略等伟大的故事视频，告诉他们科学学家都是在成功和失败、顺利和挫折的斗争中，以自己坚韧不拔的毅力对人类做出巨大贡献的。重点分析了一个人如果在工作和学习中能够具有强烈的责任感和坚持不懈的努力精神，并时时注意培养自己的自信心、意志力，那么将会对学生的成长起着不可估量的作用。在科学发展史上有很多趣

6、味性很强的故事，如利用视频展示“曹冲称象”、“哥伦布竖鸡蛋”、“阿基米德称王冠”等等，有针对性地选一些小故事，可使学生兴趣顿生、气氛活跃。　　四、利用多媒体展现抽象内容，降低难度。培养学生兴趣。7　　例如在教学《微小的世界》这一单元时，用显微镜观察水中的微生物，对学生来说，微生物一般用肉眼是看不见的，即使学生用显微镜观察，也看不出个所以然。这时我们可以借助电脑在网络上收集一些微生物（如草履虫、喇叭虫、眼虫等）的图片进行放大，让学生了解和认识这些微生物的特点，可以起到事半功倍的效果。又如日食和月食的形成，是学生难以理解和掌握的知识点，如果利用现代教育技术的功能，进行逼真

7、的模拟，将太阳、地球、月亮之间的关系生动形象地展示在学生面前，使学生直观地感受到太阳、地球、月亮由于位置的变化而引起了日食和月食的形成，在不知不觉中就突破了教学难点。由此可见，在小学科学教学中，合理地运用现代教育技术，能化解教学中的难点。　　有些知识不但对学生有一定的难度，而且对老师也有难度。利用教育技术可以降低难度。科学课中抽象的内容，仅凭教师讲解学生是很难领会的。但通过多媒体辅助教学，进行过程的演示和动画模拟，变抽象为具体、变静态为动态、变复杂为简单、变枯燥为有趣。对启发学生思维、突破教学重难点，起着事半功倍的效果。如教学《宇宙》这一单元，整个单