英语教学案例 周芸

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1、教学案例丰城市董家中心小学周芸一教材章节我选择的是人教版小学英语五年级上册Unit5ThereisabigbedPartALet’slearn和Let’splay.二教学内容及分析这堂课的重点内容在于Let’slearn部分的五个与日常生活息息相关的家居物品类单词clock,plant,waterbottle,photo,bike以及句型thereis…三教学目标知识目标 ：能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组：bike,clock,photo,waterbottle,plant.能力目标：能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型thereis…情感态

2、度目标:教育学生养成打扫房间，保持房间卫生和整洁的好习惯。四教学情况分析学生特点：1、喜欢形式多样的学习方式，特别喜欢游戏，竞赛等学习方式。 2.、虽处于小学高年级学段，但仍然活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。3、五年级学生已有两年的英语学习基础。 问题分析：1、在听说读写四项能力中，说的能力最弱。2.很多同学基础薄弱。五教学重难点重点：掌握五个家居物品类的单词bike,clock,photo,waterbottle,plant和句型thereis…以及会运用它们描述房间内的物品。难点：1..如何对所学单词和thereis…结构进行综合运用。2..教育学生养成打扫房间，保持房

3、间卫生和整洁的好习惯。六教具准备PPT七教学过程设计（一）教学步骤Step1.谈话导入，复习旧知Teacher:Ihaveadaughter,sheis8yearsold.Shehasabedroom.Doyouwanttovisitherroom?然后通过PPT展示一张房间的图片，让学生观察房间内的物品，并说出这些物品的单词。【设计意图】通过实物复习旧单词，更能提升学生的兴趣，而且印象更深刻。如bed,window,curtain,desk,chair,computer.Step2.新知呈现1新单词的学习(1).Teacher:Butoneday,Iputsomethingi

4、nherbedroom,sheisveryhappy.WhatdidIputinthebedroom?Doyouwanttoknow?Let’sseetogether（在刚才的图片中加入本堂课要学习的新单词的图片，让学生观察）【设计意图】类似找不同的游戏，这样设计让学生觉得更有趣，他们会更积极参与其中。(2)用自然拼读法教授新单词，并点学生到黑板上在事先画好的四线格内书写单词。【设计意图】发现学生的书写错误，并及时纠正。(3)Let’splayagame（请同学在8张卡片中任选一张，如果这个同学能正确读出卡片反面的单词，就可以得到相应的分。）【设计意图】巩固新单词。2.学习课本

5、Let’slearn(1)第一遍听录音，只听不读：第二遍听录音，并跟读。【设计意图】纠正学生发音。(2)教授句型Thereis…3.点同学到前面做课本上Let’splay的游戏，并给每组都记分。【设计意图】让学生学会用新句型描述房间内的物品。Step3情感教育先出示一组干净整洁的房间的图片，再出示凌乱的房间的图片，在对比中教育学生要打扫自己的房间并保持房间的卫生和整洁。Step4统计每组得分情况，分出胜负，并给予适当奖励。Step5布置作业画出你想象中的房间，并用今天所学内容描述房间里的物品。Step6板书设计clockThereisaplantintheroom.Bikeph

6、otowaterbottle八教学反思可取之处1.课前呈现一副房间的画面，让学生观察房间里有哪些物品，并用英语单词回答。这不同于以前直接让学生回忆，那样做让学生赶到茫然，而且效果不好。用画面可以给学生视觉上的刺激，使印象更深刻。2.在画面上加入一些物品，让学生观察。这类似找不同的游戏，让学习变得更有趣味，这也为后面的单词教学吸引了学生的注意力，让他们更有兴趣。3.自然拼读法教授单词效果更好。4.新颖的作业方式让学生做作业的积极性更高。不足之处：1.备课时没有备学生，不能了解学生旧知的掌握情况。2.课前准备不足。导致部分环节耗时过长。3.板书不工整。九评析（专家点评）本堂课看得出

7、老师有精心地准备。老师运用了多样的学习方式吸引学生的注意力，所以整堂课学生基本上都能认真听课。游戏的设计很新颖。教授单词时不仅教如何读，还注意了书写，这是平时容易漏掉的部分。拓展延伸部分老师讲得少，让学生自己观察得到教育，事半功倍。作业形式打破了传统的抄写作业，增加了趣味性，提升了学生做作业的兴趣。但是，老师课前没有对学生的学情做好了解，导致复习旧知部分耗时太长。老师做的准备也不太充足，在游戏环节由于操作不熟练也浪费了点时间。板书不太工整。最后，老师的课堂用语比较单调。