课堂教学中如何进行有效分层教学

课堂教学中如何进行有效分层教学

ID:36118772

大小:28.00 KB

页数:3页

时间:2019-05-06

课堂教学中如何进行有效分层教学_第1页
课堂教学中如何进行有效分层教学_第2页
课堂教学中如何进行有效分层教学_第3页
资源描述:

《课堂教学中如何进行有效分层教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课堂教学中如何进行有效分层教学分层教学,说起来容易,做起来比较难,我校在分层教学方面也做过很多尝试,但总体仍处于摸索阶段。那么怎样在具体的课堂教学中,实施分层教学呢?我认为应该做到以下几个方面的要求。一、老师要全面的了解学生在教学中,要通过各种渠道,比如,课堂提问、小测试、实验、与学生交流等方式,尽快掌握每个学生的学习情况。要了解学生的学习基础,还要了解他们的学习技能、智力因素、学习品质、学习兴趣等,掌握了这些资料后,就要对班级里的学生进行分类,将学生分成不同的层次,按照不同层次的学生,将班级里的学生进行划组,组成几个学习的

2、小组,把每一组内的学生名单记在备课本上。另外特别重要的一点是,老师要能叫出班上的每一个学生的名字,听课中发现,当学生举手发言时,老师却叫不出学生的名字,显得很尴尬,也挫伤了学生的积极性,使师生不能很好的交流互动,影响了课堂效果。在实施分层教学时,我们要尊重学生的人格和各种爱好。在教学中,要发挥学生的主体作用,使所有学生,在学习成绩得到发展的同时,也能找到自己的爱好,发挥学生个性特长。要坚持以学生为本的原则,乐观的对待每个学生的发展,树立学生之间只有差异没有差生的观念。二、明确不同层次的学习要求在教学中,我们要从学生的实际出发

3、,以发展每个学生为理念,组织学生开展各种教学活动,合理的制订不同层次的教学目标。一定要改变传统的“统一的纲性”标准,对那些基础差的学生,要实施先浅后深,循序渐进的方法,将教材与练习册上的题目,划成不同层次,让学生根据实际情况去完成。对学生的分层要求,不能只是从做题量上去区分,也应该从题目的难度和综合度上区分,对那些难度较大、跨度较大的题目,不作过分的要求,对接受能力差点的学生,不要立即要求他们做综合的题目,如果他们能做综合题里的一两个问题就可以了。切忌在教学中,犯急于求成的错误,因为那样不但提高不了教学效率,反而会丧失学生的

4、学习信心。三、贯彻因材施教的原则在分层次教学时,我们要从备课阶段做起,将教学时间、教学要求、教学方法等各个环节都要进行充分考虑。针对不同层次的学生设计不同的教学方法。对于同一个知识点,要设计出不同的提问,尤其是在例题的讲解、巩固练习方面,要做到针对性。在面向全体的时候,照顾个别。努力做到,虽然分层,但不散;尽管面向整体,但不死板。在具体的教学中,要根据课堂上的情况,随时做好调控,将因材施教自然的融合到预习、提问、练习、辅导的各个教学环节之中。四、明确练习设计策略在练习教学中,我们要针对学生的不同层次,分类设计不同梯度的题目,

5、对于尖子生,要求高点,做一些比较综合的题目,对于中等生,要适当减低难度,或者将难度较大的题目分解成几个小题目,对于基础不好的学生,布置一些简单的题目,逐步提高练习的难度,这样就能在不增加学生负担的前提下,全面的发展每个学生。在批改学生作业的时候,要根据不同情况,采取不同的批改方式。批改作业,大体有以下几种方法:(1)利用自习课或课后时间,当着学生的面批改,发现问题,立即纠正。(2)学生之间交换批改,让学生发现同学的作业问题,从而加深对所学知识的掌握。(3)通过老师的讲解让学生自己批改作业,发现典型的问题,可以集体讨论纠正。五

6、、实施分层次辅导课后辅导,是教学中的重要环节之一,抓好课后辅导,对有效提高教学质量的帮助很大。那么如何根据不同层次的学生进行分类辅导呢?在具体的教学辅导中,我们不能采取补课等增加学生负担的形式来进行。而应该针对不同层次的学生采取分类辅导的方法来进行。对于学习成绩较好的学生,辅导的内容侧重于对所学知识的拓宽、加深上;对于学习成绩欠缺的学生,辅导的内容侧重于掌握学习方法、分析问题、解决问题上。对于中等成绩的学生,辅导的内容侧重放在培养他们思维能力、创造能力上。通过不同形式的辅导,力争使每个学生得到最大进步。六、采取多种形式进行考

7、查与评价对学生进行考查与评价,目的在于促进学生更好的学习,在具体的教学中,我们要改变传统的、只用试卷考试的方式。如果只用试卷进行考查,那些成绩好的学生永远比那些基础差的学生考的分数多,这样就不利于调动基础差的学生的学习积极性,当他们经过几次努力,仍然发现自己的学习成绩远远落后时,就会丧失学习信心。因此,我们要在具体考查、评价学生的时候,采取多种形式进行,如课堂中的表现、是否善于提出问题、完成作业情况等多方面对学生进行考查和评价。努力通过考查与评价,让每个学生树立学习的信心,让学生体验到成功的喜悦。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。