窃读记ppt(修改)(1)

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1、课前三分钟：读书的名言、诗句学而不思则罔，思而不学则殆——孔子书到用时方恨少，事非经过不知难—陆游问渠那得清如许，为有源头活水来—朱熹读书破万卷，下笔如有神。-----杜甫为中华之崛起而读书！―――周恩来书犹药也，善读可以医愚。――刘向窃读记神木第五小学郭建芳学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.2.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.3、学习名人的读书法方法。出示自学导航1默读课文，圈出下列生字词：窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕贪婪充足屋檐支撑书柜2、说一说课文主要内容？快速阅读课文，

2、找找作者窃读的滋味是怎样的？我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！作者快乐的是什么？惧怕的是什么？我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。你是从哪儿感受到的？把描写作者作者动作和心理活动的语句找出来读读。（先批注式阅读然后小组交流）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。动作描写、心理描写朗读，读出暗喜、渴望、急切的心情踮挤跨哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。这其中的一系列动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。贪婪“贪婪“指渴求而不知满足。将满怀读书渴望的“

3、我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。表现了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出”我“为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了”我“对读书的喜爱。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾

4、沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。这是一个多么的小姑娘啊！这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。1、我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，

5、因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。2、我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。3、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。仔细阅读资料说一说，名人的读书方法是怎样的？搜集名人读书的故事或读书名

6、言。比如作业设计：